教师自编测验的技能

 指教师根据自己在教学各个阶段的需要，运用标准化测验的一些原理，自行设计与编制测验的技能。其特点是：应用范围限于本班、本校，制作过程简易、施测手续方便，但测验质量不如标准化测验，属非标准化测验。教师掌握自编测验技能，能适应学科教程的多样性，促使教学更富有热情和针对性，是日常测定学生学习成就的主要工具。
 教师自编测验的做法与要求同“教育测验技能”(参见《教育测验的技能》)。除此，教师在日常教学工作中要注意测验材料的选择与积累。做到：①随时在教材的重要地方作上记号。②在批改作业或进行日常测验时，应记下学生常犯的错误。③要经常搜集他人和积累自编的试题，并记在卡片上。一题一卡，分类整理保存，以便命题时作为参考。④每次测验后要注意发现试题的问题，并进行试题分析，将分析得来的各项指标注在卡片上，经过这样长期的积累，有助于提高教师命题的质量。