教师的自我意识Jiaoshi de ziwo yishi

教师能够了解、分析和评价自己的思想、行为和心理活动，并进行自我控制与调节。也称为自我教育。它是个体的思想与行为的调节器，自我意识水平既是其心理发展水平的重要标志，又会对其个性的发展起重要作用。人贵有自知之明，就是强调自我意识的重要性。德国教育蒙第斯多惠对一位教师说过：“只有你不断地致力于自我教育的时候，你才能教育别人。”自我意识的表现：第一，有强烈的自我观察的心向（或称自我察觉），指教师不仅要善于观察学生，还要善于观察自己，并注意自我观察的客观性、敏感性和全面性。第二，经常进行自我评价，评价时应注意：
❶克服教师的“权威”心理，即不愿承认自己的不足或错误心理；
❷克服错误的“归因”心理，即把学生学习好归因为教师的功劳，而学习差归因为学生本人或其它条件，放松对自己的严格要求，错误地责怪学生的心理；
❸要“心理位置互换”，即要善于从学生角度对自己进行评价；
❹要勇于自我否定。