性心理发展

又译为心理性欲发展，是弗洛伊德创立的人格发展理论。他认为，人格在儿童期开始形成，经过5个阶段，约在15岁前后成熟定型。每个阶段由于快感集中于人体某一区域，呈现出不同特点。第一阶段是口欲期，约从出生至1.5岁，婴儿通过吮吸、吞咽、咬来获得快感；第二阶段是肛门期，约从1.5岁到3岁，幼儿通过排泄获得快感；第三阶段是性器期，约在3至5岁间，儿童开始注意男女差别，产生性好奇。男孩子出现恋母情结，女孩出现恋父情结，但作为竞争对手的父母太强大，最终男孩只能向父亲认同，女孩只能向母亲认同；第四阶段是潜伏期，约在6岁与12岁，男孩与男孩为伍，女孩与女孩为伍，他们尽量避免性的表现；第五个阶段是生殖期，大约与青春发育同步。性心理发展至此成熟定型，男女均从异性中获得快感。

性心理发展Xingxinli fazhan

弗洛伊德所提出的关于儿童心理发展的理论，又译为心理性欲发展。弗洛伊德认为，心理发育与性欲的发展紧密相连并以里比多的发展作为划分心理发育的标准。在每一阶段，身体上都有一个能使里比多兴奋和满足的中心区域，他称之为动欲区。
❶口欲期(出生—1岁)，动欲区是口。里比多的发展从嘴开始，婴儿从吮吸等嘴的动作中得到快感和满足。弗洛伊德称这种吮吸快乐为自恋。他还认为往后的发展直至成人阶段出现的吮吸或咬东西（如咬铅笔等）的愉快以及抽烟的快乐都是口的快感的发展。婴儿的行为完全是本我的表现。
❷肛门期(1—3岁)，性兴趣集中到肛门区域，幼儿从排泄中得到快感和满足。在此阶段接受便溺规律的训练并学会控制大小便。自我在这一阶段开始发展并逐步把本我置于控制之下。
❸前生殖器期(3—5岁)，动欲区是外生殖器。这一阶段的儿童开始注意男女差别，产生对性的好奇心。男孩出现恋母而仇视父亲的恋母情结，女孩出现恋父而和母亲敌对的恋父情结。由于作为对手的父亲或母亲是强大的，儿童因害怕惩罚而产生焦虑（男孩出现怕阉割的焦虑），最终以男孩对父亲的认同和女孩对母亲的认同而使心理冲突缓解。随着对父母的认同，超我开始出现并迅速发展。
❹潜伏期(6—12岁)，这一阶段儿童的性的发展呈现一种停滞或退化的现象。危险的冲动和幻想隐埋了，儿童不为这些经受烦恼从而把其精力放在社会所认可的追求中，如学习、游戏和运动等。日常中，儿童多和同性伙伴相处。
❺生殖期，与青春发育同步。个体开始逐渐脱离父母，建立自己的生活，追求独立。这一时期容易产生性的冲动，也容易产生同成人相抵触的情绪。防御的方法是引导青年人通过丰富的业余生活消耗自己多余的精力并升华自己的情感。