层次ts‘əŋ²¹³ tsl²¹³

辈分多，几辈子人在一家： 家里～多，不好单独照顾你爹。层即曾，曾子曾孙一大家，即段玉裁所言 “乃借曾为层。”

层次céngcì

❶（事物的）等级
　△ 高～人才｜机构～太多。
【同】档次
❷（事物排列或安排的）顺序
　△ 文章～清晰。

层次céngcì

❶ 〈名〉行政机关所统属的上下级机构：减少层次。
❷ 〈名〉作文、说话内容的先后次序：层次清晰。
❸ 〈名〉事物因时空、等级差异而形成的序列：年龄层次｜楼房层次。
❹ 〈名〉表示素质优劣的等级：此人层次底。

层次céngcì

❶ 〈名〉楼房里楼层的次序。
　◇ 由于是从市中心往近郊搬，房子的层次和朝向又不理想，区开发公司的同志有些为难。(北京日报.1982.4.15)
　◇ 一厅一室，外加厨房和卫生间，住房条件还算可以，就是层次高了点。(生活周刊.1988.6.5)　
❷ 〈名〉等次。
　◇ 唐家璇表示，中方愿继续发展同伊拉克在政治、经济、文化等各个领域的友好合作关系，加强各层次的互访，尤其在发展经贸关系方面要加大力度。(人民日报.2000.11.28)
　◇ 人们的欣赏情趣、欣赏水平也愈来愈高，而且是多层次、多元化、多种多样的。(人民日报.2000.12.30)

层次

篇章修辞研究内容之一。它是说写者表达内容的次序，能揭示事物发展的内在联系。一篇文章常分多层意思，一个意思就是一个层次。层次又有大小之分：大的层次，往往包括几个段落；小的层次，小于段落，即一个段落中包括多个层次。层次的安排，一般按照时间的先后、空间的转换、事物的发展进行，要求清楚连贯，前后照应。

层次cengci

❶事物有关内容的次序：～分明|这幅画的缺点是画面～不清|剧本的编排很有～。
❷相类属的各级机构：精简机构，减少～|一个单位～一多，管理起来便不容易。
❸在同类事物中的地位；档次：他们学校举行的学术讨论会，～很高|这两个人根本不是一个～的，没什么话好说。

层次

文章思想内容表达的区划和次序。它是事物发展的阶段性和客观矛盾的各个侧面在文章中的反映，体现着作者思维进程的步骤。通过层次，可以看出作者对文章全局和局部、总“纲”和细“目”所作的大的布局安排。又称“意义段”、“结构段”、“逻辑段”。古人有“集数句以显一意者，谓之一章”之说，这种“章”，按《小雅》“有伦有脊”之语，可称为“伦”。清·陈澧《东塾集·复黄芑香书》：“伦者，今日老生常谈所谓层次也”。凡是文章，皆有层次。在记叙性文章中，它或是一件事情发展的阶段，或是相同性质材料的组合，或是人物事迹某一侧面的表现； 在议论性文章中，层次或是对某一问题的分析，或是对某一道理的阐述，或是对某一问题的论证。各层次之间是有机地联系着的。前面一层是后面一层的前提、先导或依据； 后面一层是前面一层的开展、推进或深入。
划分层次的标准和依据是按照文章的具体内容和基本表达方式确定的。常见的划分层次的方法有以下几种： （一） 记叙性文章。
❶按时间顺序和空间变换划分层次。
❷以人物性格特点、思想品质的不同方面为线索划分层次。
❸ 按事件发展过程的不同阶段划分层次。
❹ 以作者认识的发展、感情的变化为顺序安排层次。
❺ 以人物的心理活动为顺序划分层次。（二） 议论性文章。
❶按并列式安排层次。
❷ 按分总式安排层次。
❸ 按递进式安排层次。
❹ 按因果式安排层次。
❺ 按对比式安排层次。（三） 说明性文章。
❶ 介绍事物构造和形态，则从上到下，从前到后，从外到内，从近到远，从局部到整体，逐一说明，以此划分层次。
❷ 说明事物发展变化或生产过程，则按照其先后次序或操作过程划分层次。
❸说明事物的功能和特征，则根据其主次划分层次。以上这些方法并不是机械死板和互相孤立的，常常综合使用，富于变化。在形式上，一个层次往往就是一个自然段； 有时则由数个自然段组成，即“段落群”，通称“大段”； 有时一个段落之中又包含若干个层次。
划分层次是布局谋篇的一个重要环节，是安排和表达内容的一个重要手段。层次安排合理、清楚，文章就会脉络分明，气势畅通，能有力地表现主题。安排层次要从事物的内部联系着眼，了解现象，把握本质，切实从表现主题的需要出发，按逻辑顺序组句成层，切忌次序排列混乱、划分层次的内容分散或不准确。

层次

层次同词序、选词等手段一样，是影响句法结构性质的重要因素。相同的词，依同样的词序排列起来，可以按不同的层次造成不同的句法结构。例如“咬死了猎人的狗”这个语言片断有两个不同的意思，分别属于不同性质的句法结构： “咬死了狗”这个意思由述宾结构表达，“将猎人咬死了的狗”这个意思则是由偏正结构表达的。两种不同的结构叠合于同一个语言片断，我们不能从词的排列次序上找原因，也不能从词的类别性质上找原因； 同一语言片断的两个意思分属于不同的句法结构正是词语组合的层次不同决定的：

层次

系统内部及其功能所固有的等级次序。表现为物质的质量、能量、运动状态、空间尺度、时间顺序、组织化单元等多种标准、多种结构。一个社会有各种系统，各系统又有不同的层次，如教育系统有小学、中学、大专、大学本科、研究生等各种层次。不同层次具有不同的结构形式和质量，高一级层次是由低一级层次各要素的演化和相互作用逐渐形成的新的系统。不同层次表明事物内部结构的各种差别性，同时也揭示出客观事物本质发展的不同历史阶段，因而，不同层次既有某些自己的特征，又有某些共同的特征。正是事物内部各个层次的差别与统一、个性与一般的完美的结合，使事物的系统成为不断变化的运动着的整体。

层次céngcì

❶楼层的次序。
　❍ 我家是三楼，～和朝向都较理想。
❷事物的等次。
　❍ 多～｜年龄～不同，爱好就不一样。

直接管辖、领导自己的人或机构

顶头上司
相属的各级机构：层次(减少～)
以保护行旅客商安全为业的机构：镖局 镖行
铸造钱币的机构：银局 钱局 造币局
官方设立的铸钱机构：钱署
旧中国铸造宝银的机构：银炉
经营存贷、储蓄等业务的金融机构：银行
保管和出纳国家资金的机构：银库
法院所设立的审理诉讼案件的机构：法庭
为各种业务而设的机构：站(观测～；保健～)
中途承转的机构：站(车～；邮～)
替人存放货物并介绍买卖的商业机构：行栈
办理邮政业务的机构：邮局
官府编书或刊印书籍的机构：书局
为编校、刊刻诗集而设立的机构：诗局
唐代中书省修书或侍讲的机构：书院
宣传方针政策的机构：耳目喉舌
明清时官署各机构的总称：三班六房
主管军政大权的中枢机构：枢府
征收进出口货税的机构：关(海～；报～；验～)
某些营业性机构：行(银～；商～；米～；洋～)
某些发给凭证的机构：凭科
某些部门的基层机构：段(工～；站～)
一个队的行政机构：队部
收养孤独老人的机构：养老院 养老堂 养温院
没有额外收入、较为辛苦的机构或部门：清水衙门
多余的机构：宂局 冗局
机构的上下阶层：上层 下层
机构庞大：臃肿
机构臃肿，行动不灵：鱼大水小
机构涣散不能正常工作：瘫痪

另见：机关 团体 单位 组织3 成立设立

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次序

次(次第；辈～；业～；节次；比次；名～；目～；车～；行～；班～；场～；轮次；诠次) 序(顺～；工～；语～；词～) 第(～十；第次；第序；等～；品～；诠第) 旅 录 叙 贯（贯序） 甲乙 节级 齿弟
条理，次序：伦（伦次） 条序
等级次序：陔 陛 阶次 等次 等杀 等衰 差秩
年龄的次序：齿序
官阶的次序：阶序
选授官职的次序：铨次
类别的次序：部次
排列的次序：次比 序次
编列的次序或等第：号(头～)
排行的次序：行第 第行
朝官站立的次序：鹓序
朝官的班次：鹭序 鸿序
事情进行的先后次序：程(程序；议～；课～) 节次
按日排定的行事程序：日程
办事的程序：手续
办事的程序和规则：章法
手续清楚：来去分明
事物相承接的次第：层次
事物的条理次序：伦类
书中篇章的顺序：篇次 篇第
运行的次序：运次
轮番的次第：番第
先后承接的次序：继序
正常的次序：秩叙
按年龄大小定次序：齿叙
按来到的先后定次序：先来后到
(事物在空间或时间上排列的先后：次序)

另见：秩序 序数 编次 考试 比赛 排列 混乱 整齐

层次

在明暗画法中，指每一个调子中间色调的浓淡深浅变化。调子容易用眼睛来分辨，而调子中的层次变化，却需要靠理解、对比以及对形的认识才能掌握。

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层次cengci

表征系统内部结构不同等级的范畴。层次依赖于结构，结构不能脱离层次。系统内部处于同一结构水平上的诸要素，互相联结成一个层次。层次是客观的、普遍的，但同一系统内部各层次之间的界限是相对的。层次表现着结构的有序性及结构整体所包含的差别性和多样性。

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层次cengci

文章思想内容的表现次序。它是事物发展阶段性、客观矛盾的各个侧面或人们的思维进程在文章中的具体表现。又称“意义段”、“结构段”或“部分”。它体现了文章内在线索展开的步骤。
层次与段落是有区别的，段落是构成篇章的基本单位，具有换行另起的明显标志。它是文章思想内容在表达时由于转折、强调、间歇等情况所造成的文字停顿。人们习惯称段落为“自然段”。层次着眼于思想内容的划分，段落则重于文字表达的需要。在具体表现形式上，一个层次可以就是一个段落或包含几个段落。而一般情况下，一个段落不宜包含一个以上的层次。
记叙类文章安排层次的常见方式是：
按时间的推移为依据安排层次。如《曹刿论战》。以空间的变换为依据安排层次，如《秋色赋》。以时间为“经”，以空间为“纬”，采用纵横交错的方式安排层次，如《为了六十一个阶级弟兄》。以作者或作品中人物认识发展的顺序安排层次，如《荔枝蜜》。以人物的意识流动为依据安排层次，如王蒙的《青春之声》。
就整体而言，论说类文章安排层次的方式大都遵循“序论→本论→结论”的格局。就“本论”而言，它是文章的核心，是议论的主体，这部分可细分若干层次。一般有并列式、递进式、并列与递进相结合等方式。

层次Cengci

文章结构的术语，指文章思想内容的表现次序。文章的内容，一般说来不外乎是事件的叙述，人物、场景的描写以及思想感情的表述抒发。事件的发生发展有时间上的先后和因果关系，人、物、景的描写也是由若干个方面组织而成的，思想、议论的内容内部也都有严密的逻辑内容。因此，写文章就有可能，而且必须注意条理的分明，次序的妥贴。它表现在文章的结构上就是层次。层次，又叫“意义段”、“结构段”或“部分”。它不同于自然段，自然段有明显的“换行”标志。一个层次段可以由几个自然段组成，同时也有一个自然段就是一个层次的现象；在某些特殊情况下，一个自然段中也可含有几个层次。层次与线索关系较为密切，层次靠线索来串联，而线索靠层次来展开。记叙文安排层次的方法常有：
❶按时间的推移为根据安排；
❷以空间的变换为根据安排；
❸以时间为“经”，空间为“纬”，采用纵横交错的方式安排；
❹以作者或作品中人物的认识发展的顺序安排；
❺以人物的意识流动为顺序安排；
❻以材料性质之间的联系安排，等等。议论文安排层次的方法常有在整体的序论——本论——结论的结构格局中，将本论处理为：
❶将中心论点所包含的若干分论点划分成并列的层次；
❷按从现象到本质、从本质到现象或从原因到结果、从结果到原因等人们认识事物的矛盾运动过程划分成递进的层次；
❸上述并列与递进相结合的方式，等等。

层次

是指文学作品中对于艺术结构的一种组织方法。艺术结构是文学作品表现形式的要素之一，它是文学作品内容的组织与安排。而层次是进行文学创作时，按照现实生活的逻辑和人们的认识规律，逐层地展现客观事物发展的某些内在的联系与规律。对于文学作品层次的划分是相对的，在叙事性文学作品中，大的层次划分可以是情节的各个部分，小的层次划分可以是情节中的各个场面，或者是一个场面中的相互关联的事件和细节的顺序等等。关于文学作品中层次的划分与安排的方法是多种多样的，有的是按照情节发展时间先后的自然顺序安排层次，有的也可以将情节倒置等等。文学作品层次的安排要求自然、连贯、顺畅，一环扣一环，并且要有利于塑造典型人物和表现主题思想，因此，一部作品层次安排的适当与否，直接影响着作品的思想性与艺术性。

层次

表示事物的结构、运动形式具有等级次序性的哲学范畴。具有客观普遍性。从宏观世界到微观世界，不同事物有不同的层次；不同层次的事物有不同的运动形式。事物的不同层次和运动形式又相互联系、相互作用，由此而构成了有机的世界整体。

层次

又称意义段、结构段、部分等。指按照生活的逻辑和人们的认识规律，逐层地展现客观事物发展的内在联系。层次是人们认识和表达问题的思维进程在文章中的反映。不论是写哪一类文章，都必须讲究层次的安排。就一般的记叙文和议论文来说，所反映的事物往往是多方面的，作者要从纷繁的现象中探求规律、讲求条理。层次常见的形式有3种：各层意思之间层层深入的关系；各层意思之间并列的关系；各层意思之间按时间先后排列的关系。这3种层次结构形式也可以结合使用。通过层次的安排，既要把各层意思划分清楚，以免混杂纠缠；又要使它们连贯顺当，浑然一体。

层次

同一系统中事物的各个非连续的等级。如物质结构系统中的基本粒子、原子核、原子、分子、地球上的物体、行星、恒星、星系、星系团等； 运动形式系统中的机械运动、物理运动、化学运动、生物运动、社会运动等；认识系统中的感性认识、理性认识等。每种系统中的这些非连续等级就是该系统的不同层次。不同层次具有不同质的规定性，遵循不同的规律。但同时它们之间必须具有统一性，是同一系统的各种事物，包含有系统的质。不同系统的事物之间不具有层次关系，例如原子、分子与机械运动、物理运动等就不能说是属于不同的层次，而是属于不同的系统。

层次

系统内部及其功能所固有的等级次序。表现为物质的质量、能量、运动状态、空间尺度、时间顺序、组织化单元等多种标准、多种结构。一个社会有各种系统，各系统又有不同的层次，如教育系统有小学、中学、大专、大学本科、研究生院等各种层次。不同层次具有不同的结构形式和质量，高一级层次是由低一级层次各要素的演化和相互作用逐渐形成的新的系统。不同层次表明事物内部结构的各种差别性，同时也揭示出客观事物本身发展的不同历史阶段，因而，不同层次既有某些自己的特征，又有某些共同的特征。正是事物内部各个层次的差别与统一、个性与一般的完美的结合，使事物的系统成为不断变化的运动着的整体。理论研究中的层次观念及层次范畴对认识系统的内在结构和历史演化具有重大的分析价值，它可以指导人们通过对事物各个部分的认识，加深对整体有机性的认识。

层次

本权属单元的房屋在该幢楼房中的第几层。地下层次以负数表示。层次是一个序号，多元产权房屋中，层次与户号、室号一起组成该房产权属单元的具体坐落。在存在跃层（复式结构） 的房屋中，一般将其各部分的首层都划为第一层，以上相应部位划为同一层次。假层、附层 （夹层）、阁楼 （暗楼） 不另编层次，将其划入相应的层次之中，说明为“某层附层”等。

层次

gradation

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层次

gradations

层次

❶arrangement (or sequence) of ideas
❷tier;level
这篇文章～不清。This article lacks unity and cohesion./讲话有～organize one’s ideas in a logical sequence in one’s speech /提高两国经贸合作的～和水平upgrade (or lift)the level and expand the scope of bilateral economic and trade cooperation/部门～繁多administration with multi-tiered departments/多～at different levels; many-tiered; multi-tiered;multi-level/深～问题deep-rooted (or deep--seated,deep-set)problems/～繁多overlapping