小学历史教师的备课Xiaoxuelishijiaoshidebeike

备课即上课前的教师准备活动，是教师能够上好课的重要环节和保障，亦是一位教师不断提高专业知识水平和教学能力的重要途径。小学历史教师的备课有：
❶学期前的备课。于一个学期开学前完成。包括学习、钻研小学历史教学大纲、粗读历史教科书，了解所任班级学生的基本情况(思想、学习态度与学习习惯、历史知识、年龄特征)等项，最后写出“学期教学计划”，内容有：所教课程名称、主要内容、教学目的、课时计划、教学方法（含拟搞的教改实验）、教学手段和教具、课外活动和乡土教学安排，等等。
❷上课的备课。于每一课时上课前完成。包括钻研教材，组织教材和写出出教案等项。钻研教材，要解决的是教师对一节课内容的学习、掌握问题。它包括了解决此一课与前后课的关系、内在联系；此一课在全本教科书中的地位（含在基本历史线索和某个历史方面中的地位）；本课内部的知识结构、发展学生能力因素和思想教育因素；习题要求；插图内容，等等。为了很好掌握一节课教材内容，教师应于钻研教材的同时，阅读必要的相关参考书籍(如，有关理论书籍、通史、断代史、国别史、专史、原始资料和专门的教学参考书等)，做到教师先有“一桶水”，然后才可以给学生“一杯水”。钻研教材最后要落实在制定一节课具体可行的教学目的上。组织教材，是根据学生情况，考虑适当教学方法，将一节课的教材内容进行加工编排的工作。组织一节课的教材，基本上依赖于教科书的内容，按其先后次序、重点、难点，不要注意颠倒变动，同时，对有些内容，则做出繁简增删的加工。对有些非重点地方，可以条理化地予以概述，有些重点部分，补充史实或故事，使之形象生动，丰满起来，有些地方则必要使用直观教具或现代化教学手段，以期加强学生的印象，帮助其记忆、理解。组织教材的工作，最后落实在课时教案上。教案又称课时计划，是小学一节历史课的上课蓝图和方案，亦是小学历史教师在课堂上授课的主要依据，其编写的好坏，将直接影响到一节课的质量的优劣。