人才预测réncái yùcè

指预先对人才的能力、发展等进行评估、测定。例如：“由于人才需求受到政治、经济、文化心理等多种因素的交叉影响，具有很强的多元性、随机性和不确定性。因此，人才预测在技术上是一件难度极大的工作。”(《中国青年报》1990.9.3)

人才预测

根据以往和当前的人才状况及变化规律对未来一定时期的人才状况进行测算和预报的社会活动。包括需求预测、专业结构预测、年龄结构预测、水平（职称）构成预测、性别预测等。

人才预测

所谓预测，是指人们利用既有的知识和经验，预先推知和判断事物的未来或未知状况的结果，预测是人类认识活动的重要组成部分，是人类实践和生存不可缺少的重要条件。
人才预测是人才学与预测学相结合的产物，它是人们运用预测学的理论和方法，根据已经掌握的有关资料和社会发展的客观要求，探寻人才与经济、科技文化、教育事业之间的相互影响，相互作用的规律，并按照这些规律来模拟、推断以后一个时期内的人才供需状况，及人才结构的发展趋势与变化规律，以便制定与社会相适应的人才培养规划，实现社会对专门人才需求量平衡增长的期望。简言之，人才预测就是对今后一定时期内人才需求量和人才结构状态的预测。
人才预测活动形式繁多，从人才预测的范围大小看，人才预测包括宏观预测与微观预测两种类型。宏观预测是从整个社会或地区的大范围出发，从宏观上对人才需求量和人才结构作出总体设计与估计，为制定国民经济或地区经济和社会发展规划服务； 微观预测从具体的部门或单位出发，为制定中、长期发展规划服务。
人才预测在社会发展中具有重要意义：
(1) 人才预测是提高教育经济效益的有效途径。人才预测的目的之一就是为制定教育事业发展规划服务，解决未来社会中人才培养的 “供需” 矛盾，提高教育经济效益。没有科学的人才预测，人才培养便可能与社会发展的客观需要脱节。教育部门对于人才的培养，必需以科学的人才预测为依据，按社会所需专业层次、规模、数量等来培养，以适应日益发展的社会对人才的需求。
(2) 人才预测能为编制社会发展的总体规划提供科学依据。预测总是同规划紧密相联系的，预测是规划的基础，没有预测的规划是盲目的、不科学的。
(3) 人才预测是人才科学管理和人才规划的重要前提。人才预测可以为人才的科学的管理以及人才规划工作提供确切的数据和资料，从而有效地避免人才政策的主观性、片面性和局限性； 同时，根据客观实际和主观条件进行的人才预测，还能为人才的科学管理和计划提供多种可选择的方案。人才预测准确，选择方案就符合客观实际，优化人才管理决策和计划组织就有了可靠的保障。

人才预测

根据有关人才的统计数据和社会政治、经济、教育各方面的状况，通过分析和研究，估计和推测人才未来发展趋势的活动。人才预测的对象十分广泛，凡社会发展和技术进步所需要的人才，都需要进行预测，但不同国家不同时期预测的侧重点不同。我国现阶段预测的重点是各类专门人才的总量和结构。预测的目的是搞清未来人才的需求，制定人才培养规划，增加及时补充和合理使用人才的可能性和现实性。人才预测研究的内容包括人才预测理论，社会、经济和科学技术发展对人才需求量的影响，人才预测工程，人才预测指标体系，人才预测信息的采集和处理，人才预测的技术方法。人才预测的一般指标有：各类专门人才拥有量、各类专门人才需求量、专业类比、学历类比、职称类比、年龄类比、专业人员的增加量、专业人员的减员量和专业人员的补充量等。从人才预测的范围看，可分为宏观预测和微观预测；从人才预测的内容看，可分为社会需求预测、教育发展预测、专业寿命周期预测和教育资源预测等。常用的预测方法有宏观人才概算法、微观人才需求调查法和未来人才测评法等。

人才预测forecast of qualified personnel

人事管理工作的环节之一，指对未来人才需求的预测，对人才的数量、专业、职业结构、文化结构等方面的预测。大约是从20世纪50年代末开始的，当时美国实行“教育先行”政策，规划在1960～1970年间要大力发展高等教育，提前对那时的可能入学的青年数和大学的招生数都作了预测，为后来的安排部署提供了依据。不久，日本在制订国民经济十年倍增计划时，主张“现在的教育，十年后的工业”，强调加强工程师培养，也进行过类似的人才需求预测。