人才的四要素

人才的四要素指体、德、知、能。人才是由体、德、知、能四个要素所组成的统一体。体，指人的物质基础，具体表现为人的天资与遗传禀性对形成某种具体人才的决定性影响； 德，人才的品德素质，是人才的具体的社会责任感； 知，知识和经验 (包括形象、符号、概念、动作)，是人才的具体装备； 能，即能力或才能，是人进行活动的调节系统，即具体表现为评价能力、求异思维能力、求同思维能力、记忆力和认识力等。德、知、能是人才心理的三维结构形态。
它们之间存在着双向联系。就体与德讲，健全的体魄与虚弱的体质，往往会使人产生坚强的意志或自卑感，反之德的因素也会影响人的体质。就体与能讲，有某种良好天资的人，某才能往往早期显现或高度发展，反之某种特殊的才能的存在亦能促进体质的增强。就体与知讲，体质会影响知的掌握，反之知亦影响体，一个富于知识的人，往往情绪乐观，朝气蓬勃，生机无限。体、德、知、能和谐的结合，决定着人才生动活泼地向前发展。

人才的四要素

人才的四要素指体、德、知、能。人才是由体、德、知、能四个要素所组成的统一体。体，指人的物质基础，具体表现为人的天资与遗传禀性对形成某种具体人才的决定性影响；德，人才的品德素质，是人才的具体的社会责任感； 知，知识和经验(包括形象、符号、概念、动作)，是人才的具体装备； 能，即能力或才能，是人进行活动的调节系统，即具体表现为评价能力、求异思维能力、求同思维能力、记忆力和认识力等。德、知、能是人才心理的三维结构形态。
它们之间存在着双向联系。就体与德讲，健全的体魄与虚弱的体质，往往会使人产生坚强的意志或自卑感，反之德的因素也会影响人的体质。就体与能讲，有某种良好天资的人，某种才能往往早期显现或高度发展，反之某种特殊的才能的存在亦能促进体质的增强。就体与知讲，体会影响知的掌握，反之知亦影响体，一个富于知识的人，往往情绪乐观，朝气蓬勃，生机无限。体、德、知、能和谐的结合，决定着人才生动活泼地向前发展。