人才教育学

人才学的分支学科。研究人才的再学习、再教育、再发展以及人才教育的本质、目的、方针、制度、内容等问题的一门学科。

人才教育学

研究人才教育现象及其规律的一门新学科。即如何培养人才的学科。它是人才学的一个分支科学。实现社会主义现代化，必须有知识，有人才。人才教育问题已成为我国经济振兴的关键。面对新的技术革命，教育应致力培养人才的智能，尤其是创造能力培养现代型人才和着眼未来的人才。人才教育学正是迎接新技术革命的挑战的需要而产生的。人才教育学也是人才研究深入发展的必然产物。人才教育学研究的主要内容包括：
❶人才教育的性质、特点、作用及其科学根据。
❷人才的全面发展教育，包括内容、原则、途径和方法；
❸人才成长发展各个阶段的教育特点、原则和方法；
❹各类人才的教育，包括各类人才的成长规律、特点、反求于教育。前三部分为人才教育总论，第四部分为人才教育分论。总论是分论的抽象概括，分论是总论的具体深化。学习和研究人才教育学，总结和掌握人才教育的特点、规律，对于更快地培养和造就大批社会主义建设人才有着十分重要的意义。

人才教育学

研究人才教育现象及其规律的一门新学科。即如何培养人才的学科。它是人才学的一个分支科学。实现社会主义现代化，必须有知识，有人才。人才教育问题已成为我国经济振兴的关键。面对新的技术革命，教育应致力培养人才的智能，尤其是创造能力，培养现代型人才和着眼未来的人才。人才教育学正是为迎接新技术革命的挑战的需要而产生的。人才教育学也是人才研究深入发展的必然产物。人才教育学研究的主要内容包括： (1)人才教育的性质、特点、作用及其科学根据； (2)人才的全面发展教育，包括内容、原则、途径和方法； (3)人才成长发展各个阶段的教育特点、原则和方法； (4) 各类人才的教育，包括各类人才的成长规律、特点、反求于教育。前三部分为人才教育总论，第四部分为人才教育分论。总论是分论的抽象概括，分论是总论的具体深化。学习和研究人才教育学，总结和掌握人才教育的特点、规律，对于更快地培养和造就大批社会主义建设人才有着十分重要的意义。