中国学前教育百科全书︱凡例 凡例 一、 编排
1. 本书按学科分类分卷出版。
2. 本书条目按学科体系排列，各学科均列有本学科全部条目的分类目录，便于读者了解该学科的全貌。
二、 条目标题
3. 条目标题由规范的、 通用的词或词组构成， 能概括或代表所述的概念或知识主题。
三、 释文
4. 本书条目的释文使用规范的现代汉语。 释文开始一般不重复条目标题。
5. 释文中出现的外国人名、地名、 组织机构名、 作品名等一般不附原文， 有些不常见的或容易引起误译的则附有原文。
6. 释文中的注释和引文采用随文注明出处的方式。
四、 插图
7. 本书在条目释文中配有必要的插图。
8. 彩色图汇编成插页。
五、 索引
9. 本书各卷末均附有该卷全部条目的汉语拼音索引和相应的页码。
六、 其他
10. 本书设有必要的附录和附表。
11. 本书所用数字一般用阿拉伯数字。专用名词、 成语和一些习惯用语用汉字。
12. 各学科的名词和术语以国家标准局公布的和全国自然科学名词审定委员会审定的为准，尚未审定的则根据本学科习惯，力求统一。地名以中国地名委员会审定的为准，古地名一般加注今名。 |
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1. 本书按学科分类分卷出版。
2. 本书条目按学科体系排列， 各学科均列有本学科全部条目的分类目录， 便于读者了解该学科的全貌。
二、 条目标题
3. 条目标题由规范的、 通用的词或词组构成， 能概括或代表所述的概念或知识主题。
三、 释文
4. 本书条目的释文使用规范的现代汉语。 释文开始一般不重复条目标题。
5. 释文中出现的外国人名、 地名、 组织机构名、 作品名等一般不附原文， 有些不常见的或容易引起误译的则附有原文。
6. 释文中的注释和引文采用随文注明出处的方式。
四、 插图
7. 本书在条目释文中配有必要的插图。
8. 彩色图汇编成插页。
五、 索引
9. 本书各卷末均附有该卷全部条目的汉语拼音索引和相应的页码。
六、 其他
10. 本书设有必要的附录和附表。
11. 本书所用数字一般用阿拉伯数字。 专用名词、 成语和一些习惯用语用汉字。
12. 各学科的名词和术语以国家标准局公布的和全国自然科学名词审定委员会审定的为准，尚未审定的则根据本学科习惯，力求统一。地名以中国地名委员会审定的为准，古地名一般加注今名。 |
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2. 本书条目按学科体系排列，各学科均列有本学科全部条目的分类目录， 便于读者了解该学科的全貌。
二、 条目标题
3. 条目标题由规范的、 通用的词或词组构成， 能概括或代表所述的概念或知识主题。
三、 释文
4. 本书条目的释文使用规范的现代汉语。 释文开始一般不重复条目标题。
5. 释文中出现的外国人名、 地名、 组织机构名、 作品名等一般不附原文， 有些不常见的或容易引起误译的则附有原文。
6. 释文中的注释和引文采用随文注明出处的方式。
四、 插图
7. 本书在条目释文中配有必要的插图。
8. 彩色图汇编成插页。
五、 索引
9. 本书各卷末均附有该卷全部条目的汉语拼音索引和相应的页码。
六、 其他
10. 本书设有必要的附录和附表。
11. 本书所用数字一般用阿拉伯数字。 专用名词、 成语和一些习惯用语用汉字。
12. 各学科的名词和术语以国家标准局公布的和全国自然科学名词审定委员会审定的为准，尚未审定的则根据本学科习惯，力求统一。地名以中国地名委员会审定的为准，古地名一般加注今名。 |
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1.本书按学科分类分卷出版。
2.本书条目按学科体系排列，各学科均列有本学科全部条目的分类目录，便于读者了解该学科的全貌。
二、条目标题
3.条目标题由规范的、通用的词或词组构成，能概括或代表所述的概念或知识主题。
三、释文
4.本书条目的释文使用规范的现代汉语。释文开始一般不重复条目标题。
5.释文中出现的外国人名、地名、组织机构名、作品名等一般不附原文，有些不常见的或容易引起误译的则附有原文。
6.释文中的注释和引文采用随文注明出处的方式。
四、插图
7.本书在条目释文中配有必要的插图。
8.彩色图汇编成插页。
五、索引
9.本书各卷末均附有该卷全部条目的汉语拼音索引和相应的页码。
六、其他
10.本书设有必要的附录和附表。
11.本书所用数字一般用阿拉伯数字。专用名词、成语和一些习惯用语用汉字。
12.各学科的名词和术语以国家标准局公布的和全国自然科学名词审定委员会审定的为准，尚未审定的则根据本学科习惯，力求统一。地名以中国地名委员会审定的为准，古地名一般加注今名。 |
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