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毛鸿翔等编著。广西师范大学出版社1992年12月版。19．4万字。分绪言及“学习理论”、“数学认识过程中的心理活动”、“数学思维”、“数学学习中的非认知因素”、“数学能力的培养”5章，重点分析数学学习过程中学生的心理活动与规律，阐述数学思维的特点，强调指出数学学习中非认知因素对学习的作用，最后提供古今中外学者为提高数学能力而倡导的行之有效的教学方法。
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