青少年自我评价独立性的发展

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与自我评价的依附性相对应，并且随著年龄的增长，亦会得到相应的发展。

学龄前初期儿童的自我评价以成人对他们的评价为依据。独立性的自我评价萌发于学前后期。从学前后期到学龄初期，儿童的自我评价在很大程度上仍然依附于成人的评价，但他们已有了对自己行为的一些独立看法。当成人对他们的评价不公正时，往往会引起他们的反感，以至“抗议”。从小学三四年级开始，儿童的自觉性和独立性有了明显发展，儿童之间的相互影响也逐步增强，他们逐步学会把自己的行为和别人的行为加以比较，从而能够独立地对自己的行为做出评价。儿童独立进行自我评价的能力随年龄的增长而不断提高，到初中三年级以后达到相对稳定的水平，基本上不再依附于别人。