科斯秋克

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【生卒】：1899—1982

原苏联心理学家、教育学博士、教授，苏联教育科学院院士，苏联心理学会中央理事会理事，乌克兰心理学分会主席。

研究包括概念的掌握、教学、教育和儿童个性发展的相互关系、儿童的能力，以及心理学理论、心理学史和思维心理学等问题。他批判了个性发展的宿命论观点，并试图以马克思主义观点理解个性的本质和个性发展的条件；他研究了经典作家著作中有关心理学的论述。他认为，心理活动是有其特殊性的，他还强调心理的东西和生理的东西是统一的，但是前者和后者的不可分性并不意味著它们是等同的；他花很大精力研究了儿童的心理发展问题。他论述了个性的发展是一个完整的统一过程，揭示了个性发展过程中外部因素和内部因素的相互联系，揭示了在人发展中种族发生与个体发生之间的相互联系。

他还研究了天赋的东西，特别是遗传的东西和社会条件在发展的各种不同形式中的作用，成熟和教学在发展中的相互联系，以及能力和教学心理、心理史等问题。著有《中小学心理学》(1948)、《关于理解心理学》(1950)、《关于儿童教育和发展的相互关系》(1956)、《思维心理学问题》(1959)等。