澳大利亚教育研究理事会成立

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20世纪20年代末，澳大利亚各州的教育部或大学还没有专门研究教育问题的机构。1927年，美国纽约卡内基协会委派哥伦比亚大学教育学院的名誉系主任拉塞尔(James E．Russell)访问澳大利亚。拉塞尔在1928年初来到了澳大利亚，他访问了各州并和有关人士进行了会谈，并由泰特(Frank Tate)等人给卡内基协会写了一封信。他们在信中表示，澳大利亚成立一个国家的教育研究组织可以发挥重要的作用，并且各州的教育主管和其他的教育权威人士也表示，他们会和这样的组织进行合作。协会回信表示有兴趣“为建立一个教育服务和研究机构提供资助”，并对建立这样的组织提出了一些意见。协会首先寄来了200英镑以供安排一次各州教育代表会议，以起草提议的教育研究理事会的章程。1929年9月协会表示，提供5万英镑(在10年里，每年5000英镑)以支持教育理事会的活动。1930年2月，协会又表示，在开始的5年里每年再提供2500英镑的资助作为管理费用。在卡内基协会的支持下，以及澳大利亚有关人士的努力下，1930年2月10～11日在墨尔本(Melbourne)召开了澳大利亚教育研究理事会的第一次常规会议。会议制定了理事会的章程，其中规定了理事会的目标、职权和作用。它的目标是：
❶ 最大可能地与其他的机构进行合作，提高澳大利亚教育的研究和调查。
❷ 资助理事会同意进行的研究或调查。
❸ 用合适的形式来公布理事会同意的研究或调查的结果。
❹ 对教育系学生提出建议，使他们能够在国内或国外进行研究。
❺ 采取行动(包括提供资助)对任何教育实验或发展提供合理的、有效的帮助。它的职权和作用是：
❶ 倡导和进行与提高各级教育有关的研究。
❷ 培训研究工作者和建立教育研究学生奖学金。
❸ 提供资助以帮助教育研究、调查和服务工作。澳大利亚教育研究理事会对澳大利亚的教育发展作出了一定的贡献。它是澳大利亚惟一独立于高等教育机构和政府部门以外的重要的研究组织，会址在维多利亚州的霍桑市。澳大利亚政府和各州政府每年对理事会拨款，但理事会更大的经费来源是它本身的收入，它从事有补贴的研究工作、合作研究工作、社会服务研究工作，并出售书籍、测验材料和其他材料，以获得经费。它的定期刊物有《澳大利亚教育杂志》和《澳大利亚教育论文目录》。