教育哲学

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教育科学的分支学科。

以一定的哲学观点和方法研究教育基本问题的学科。古代思想家曾根据各自的哲学思想论述教育的基本问题。

1832年美国纽约市立大学为培养公立学校教师开设教育哲学讲座，最早使用“教育哲学”一词。1848年，德国哲学家罗森·克兰茨(Karl Rosen Kranz, 1805—1879)著《教育学体系》(Die Pdagogik als System)，1894年由美国教育学家布莱克特(Anna Callender Brackett, 1836—1911)译为英文，取名《教育哲学》，使该词成为学科和著作名称。

20世纪初，美国教育学家以“教育哲学”为书名出版的著作渐多，如贺恩(Herman Harrell Horne, 1874—1946)的《教育哲学》、麦克文内尔(J. A. McVannel)的《教育哲学纲要》、杜威的《民主主义与教育》（以《教育哲学导论》为副题）等。其后欧美出现众多教育哲学流派。

在旧中国，对教育哲学以介绍、评价为主。当代中国以马克思主义哲学为指导，继承中国传统哲学中的优秀遗产，中西结合，形成独特的流派。