操作技能形成的ACT理论

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美国心理学家J．R．安德森提出的一种分析动作技能形成的理论。

指出在特定条件下发生的适当行为是由条件－动作对构成的产生式的集合构成的。典型的产生式可用“如果－那么”的命题表达，并依据条件中列举的实例而执行特定的行动。

完整的产生式系统不仅应包括目标中实例的产生式，而且还有在确定了相应目标和环境条件后执行特定身体动作的产生式。

该理论对陈述性知识和程序性知识作了明确的区分，认为程序性知识是控制技能作业的，技能的掌握过程就是由陈述性知识控制向程序性知识控制的转换过程。