性别同一性发展
性别化的一个方面。 个体获得对自身性别的正确意识、体验和确认的过程。当儿童一出生，父母便开始以与其性别相适应的特定方式对待他们，儿童从成人对他们的态度中开始接触到自身的性别问题。婴儿不能分辨性别；2岁时的儿童能确定自己的性别；3岁时能准确地确定他人的性别，但这时还不知道性别是根据生殖系统的特征界定的；4岁～6岁的儿童把发型、服饰等外部特征作为区分性别的根据；6岁～7岁时，儿童才会理解性别概念的不可逆性；7岁～9岁时，儿童才会真正理解个体的性别是由其生殖系统的特征界定的。一般说，性别同一性与生物学的性别是吻合的，儿童会按照其性别特征来适应正常的社会生活。但也会出现性别同一性的障碍，即生物性别与性别同一性相背离。性别同一性的获得是在生物学基础上儿童与成人相互作用的结果，离不开成人尤其是父母的养育方式和教育态度的影响。 儿童生活的早期是性别同一性形成与发展的关键期，一旦形成就很难改变，并制约两性儿童的心理行为表现。 |