课程自学考试大纲

自学考试工作的基本文件。在专业考试计划的基础上，进一步规定课程内容的深度和广度，使考试标准具体化，是个人自学、社会助学和进行考试、编写教材的依据。教育部在1985年2月转发的全国高等教育自学考试指导委员会《关于编写课程自学考试大纲的几点意见》中规定，编写课程自学考试大纲应坚持下述原则要求：以马克思主义为指导，科学地阐述各学科考试内容和考核目标；参照普通高等学校同门课程的教学大纲，体现改革的精神和自学考试的特点；正确地解决课程之间的联系和配合，避免相互脱节和不必要的重复，按照专业考试计划规定的学分，合理安排课程内容；贯彻“少而精”的原则，注重基础，突出重点，强调培养分析问题和解决问题的能力；在保证课程基本内容的科学性、系统性，切实加强基本理论的同时，也要正确解决理论联系实际的问题，重视和保证必要的实践性环节；结合课程的性质和任务，对本学科范围内的新成果或科学技术发展的新水平应有所反映；在保证课程体系和基本内容是比较成熟的科学理论和知识的前提下，可以根据课程的特点和需要，适当介绍不同学派和比较重要的学术观点，以开阔知识视野。1992年8月国家教委转发的全国高等教育自学考试指导委员会《关于修订高等教育自学考试课程自学考试大纲的几点意见》中，要求课程自学考试大纲包括以下三个部分：一、课程性质。包括课程的性质、特点、目的、要求、在所设考专业中的地位、作用及其与相关课程的联系和分工。二、课程内容及考试目标。要求对课程自学和考试的总目标、章节目标和知识点目标作出具体明确的规定。内容不按章节知识点编排的课程，可按自身特点规定各层次目标，使自学者、助学者、命题者能有一致的理解和认识。该部分是考试大纲的主体，要求以教育测量的理论和方法，运用可测量的语言进行表述，把课程所含知识系统和能力层次按知识点或单元化解为考试目标，结合课程特点，课程内容和考核目标也可分别阐述。根据需要，可在本部分之后（或加作附录）附有适合于考核本课程常用的试题类型，使其对应考者、助学者和命题者产生导向作用。三、有关说明或规定（实施要求）。包括所用术语的解释或界定；对自学者、助学者和命题者作用本大纲的说明；考试时间长度的规定；学习本课程应具备的知识（如应该通过该专业考试计划中哪些课程考试后才能参加本课程考试）；自学方法指导；推荐学习书目等。课程自学考试大纲的篇幅，文科各课程一般为五千字左右，理工农医各课程为两三千字，公共政治课程在一万字以内。