语音发展yuyin fazhan

指儿童言语获得阶段分辨语音和发出语音的发展过程。新生儿的哭叫声及从第5周～3、4个月婴儿的非哭叫的反射性发声，均为儿童发音的准备阶段。婴儿发音又可分为：
❶咿呀学语阶段，即5、6个月婴儿开始发出范围广泛、没有特定顺序和意义的声音；
❷掌握语音对比阶段，儿童从6～8个月模仿成人语音对比，开始掌握语音特征的对比，说出第一个词。一般是先学会元音和辅音的对比，然后按唇塞辅音(b、p)的对比、齿龈辅音的对比、软腭辅音的对比顺序，学会辅音的对比，按元音、闭元音、后元音或中元音的顺序，学会元音的对比。儿童到3、4岁时基本掌握了母语中的全部语音。

语音发展development of speech sound

个体语音分辨能力和语音发出能力随年龄增长而变化的过程。包括两方面： (1) 语音分辨能力。婴儿出生3天就表现出对语音的敏感性，2个月能区分出语音，6个月能区分语调并发出变调咿呀语。对音位的听辨方面，最早辨别的是元音，然后是辅音。学会辨别音位后，儿童还逐渐发展辨别音序的能力，并在上述基础上分辨出词与非词。(2) 语音发出能力。婴儿5周起能发出非哭叫声，2、3个月发出喔啊声，5个月起进入咿呀语阶段，9个月起模仿成人声音，并逐渐增加符合母语的声音，淘汰环境中不用的声音，1岁后真正的语音增加并精细化，逐渐接近成人水平。儿童语音发展在3岁至4岁是一个重要阶段，有飞跃现象；到4岁之后发展趋缓；到6岁左右时，语音的发展已经比较完全了。