自然实验ziran shiyan

指在儿童的日常生活环境中创设或改变某种条件，引起儿童的行为变化，观察记录之， 并分析这种变化与所创设或所改变条件的关系，从而得出结论的一种实验方法。学前教育科研一般都采用自然实验的方法进行， 这主要是由于自然实验具有三点明显的长处：
❶它进行起来比较生动、自然，所得结果也比较切合实际， 容易将研究的结果付之于实际；
❷自然实验中可以扩大被试的数量，在统计上可以获得比较可靠的结论；
❸自然实验法不受实验室条件限制，实验者容易将研究工作开展得更灵活、更方便。当然，自然实验也有不足，需要研究者尽量控制好各种变量，并努力改进记录方法，提高记录的质量。

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自然实验ziran shiyan

也叫现场实验。指在实际生活情景中对实验条件作适当控制所进行的实验。儿童心理学、教育心理学、社会心理学较多采用自然实验方法。自然实验的优点是把心理学研究与被试者的日常活动密切结合起来，能反映被试者心理、行为发展与变化的真实情况，因而研究结果比较符合实际，也易于应用于实际。自然实验的缺点是易受无关因素的影响，不易对变量进行有效控制，因而很难进行因果分析，且自然实验过程较长，花费较多，研究者所需技能也较复杂。

自然实验natural experiment

亦称“现场实验”。与“实验室实验”相对。在真实的现实情境中进行的实验。实验中，实验者适当地控制或改变实验条件，并尽可能地控制被试的行为和其他无关变量。多见于儿童心理学、教育心理学、社会心理学以及工程心理学的研究中。自然实验的优点是真实、自然，外部效度较高；缺点则是对无关变量的控制不足。