自我中心言语ziwo zhongxin yanyu

与社会性言语相对。指儿童的说话并非是对一定的听者而说，而完全是为了自己或为了和当时活动中偶然在场的人相联络的快乐而说，多以单一事项为主，不以提供信息、提出问题或进行交流为目的，无意去影响他人，常忽略他人的反应和意见。皮亚杰把自我中心言语分成三类：
❶重复。为了发音的愉快而重复几个字或声音。
❷独白。儿童对自己说话， 把自己的思想通过声音表达出来。
❸集体独白。儿童在多人面前大声地对自己说话，并不注意听者，听者的存在只是提供一种刺激，因此并不引起对话。皮亚杰认为，自我中心言语是一种非社会性言语，是2～7岁儿童特有的以自我为中心意识的表现。国内外不少心理学家的研究结果都表明自我中心言语在幼儿期的普遍存在。随着年龄的增加，自我中心言语减少，社会性言语逐渐增加。前苏联心理学家维戈茨基等认为， 自我中心言语实际上是由外部言语向内部言语转化中的一种过渡形式， 是由言语的交际机能向言语的自我调节机能转化的一种过渡形式。

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自我中心言语ziwo zhongxin yanyu

幼儿时期在外部言语发展基础上派生出来的一种介于有声言语和内部言语之间的特殊的言语形式。儿童3～5岁时，自我中心言语为大声而完整，且表现为扩展的形式。随年龄增大，逐渐变为压缩的低声细语，到5～6岁时，多表现为不出声的外部言语形式。自我中心言语的特点有：
❶重复。即不论懂与不懂，都反复模仿所听到的声音；
❷独白。即自言自语；
❸集体独白。即两个或更多儿童一起，各讲各的，不构成对话。皮亚杰认为，自我中心言语是一种原始的幼稚的机能，不具交际功能，只是用来伴随、加强和补充自己的行动。

自我中心言语egocentric speech

幼儿期出现的一种特殊言语形式。此概念最早见于J.皮亚杰1926年出版的《儿童语言与思维》一书中。这种言语不以提供信息、提出问题或交往为目的，往往是儿童为了自己愉快而说，其形式以“我”、“我的”为最常见。3～5岁时为大声而完整，并表现为扩展的形式。随着年龄的增长，渐渐变为压缩的低声细语，5～6岁后多表现为不出声的外部语言形式。皮亚杰将这种言语划分为三类：(1)重复。儿童机械地重复自己的话。(2)独白。儿童一个人自言自语。(3)集体独白。儿童虽然是在一个群体之中，且其成员说话可能是儿童说话的诱因，但各人都在讲自己的话，谁也不关心别人的讲话内容。皮亚杰记录了两名6.5岁儿童的1500句话，发现自我中心言语占38%,3～5岁儿童自我中心言语的百分比更高。在皮亚杰看来， 自我中心言语是一种非社会性言语，是2～7岁儿童特有的自我中心意识的表现。苏联心理学家Л.С.维果斯基等则认为自我中心言语也是一种社会性言语，其实质是外部言语向内部言语、言语的交际功能向言语的自我调节功能转化的中介。

自我中心言语egocentric speech

与“社会化言语”相对。不具有交际功能，只满足个体自我中心意识的言语。学龄前儿童的一种特殊言语活动。这种言语不以提供信息、提出问题或交往为目的，结构简单，内容单一，往往是儿童为了自己愉快而说。皮亚杰认为这是一种非社会性的言语，是2～7岁儿童特有的自我中心意识的表现，随着个体年龄的增长，将向社会化言语过渡。皮亚杰将其划分为三类： (1) 重复。机械地重复自己的话。(2) 独白。一个人自言自语。(3) 集体独白。多人在一起时，自说自话，不构成交流。维果茨基等则认为，自我中心言语也是一种社会性言语，其实质是外部言语向内部言语、言语的交际功能向言语的自我调节功能转化的中介。