结构游戏

是幼儿使用各种结构材料(如积木、积塑、橡皮泥、砂、石、泥、雪、金属材料等)来构造物体，进行构造活动的游戏。如用积木搭楼房，用积塑插汽车等等。结构游戏是幼儿通过想象与操作、利用材料，把现实中的建筑物或物体的表象创造性地反映出来，是创造性游戏的一种，与角色游戏关系密切。结构游戏可以促进幼儿感知觉的发展，从小训练幼儿动手操作，动脑思考，培养创造性和审美能力。结构游戏还可以帮助幼儿认识各种结构材料，获得各种形体、数量和空间方位概念，并且培养幼儿做事的认真态度和坚持到底的品质。

结构游戏jiegou youxi

是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创作来反映周围现实生活的游戏，是幼儿的一种典型的、有特色的游戏。积木、竹制材料、金属材料、积塑以及纸浆、粘土等，都可供儿童开展结构游戏。利用自然材料，如雪、水、沙土等进行游戏，也属于结构游戏。结构游戏的特点是：
❶结构游戏有想象活动参加，是儿童创造性地反映现实生活的游戏。在游戏中，儿童可以按照自己的愿望去构思、去构造，建筑与构造是结构游戏的基本活动。
❷结构游戏与角色游戏关系密切，两种游戏既可以分别独立地进行，又在进行中经常连结在一起。例如：结构游戏常在角色游戏开始或进行过程中产生， 有时成为角色游戏的内容之一，又发展成为角色游戏。结构游戏对儿童的发展有重大意义：
❶促进儿童感觉、知觉和动作的发展，有利于培养儿童动作的精确性以及手眼协调的能力。在结构游戏中，儿童不停地动手操作，提供了充分的机会来发展感知运动技能，特别是发展手的小肌肉活动，促使他们动作越来越精确。
❷促进儿童知识和智力的发展。在结构游戏中，儿童通过亲自操作材料，获得了有关结构材料的大小、颜色、性质、形状和重量等方面的知识，并获得了一些空间概念和数学的概念， 丰富了他们的知识经验，促进了他们智力的发展。
❸有利于培养儿童的审美能力和美的创造力。结构游戏中，儿童以创造出美的形象为满足；结构游戏的成品，在形状、颜色、比例等各方面都要求美化、协调，培养了儿童审美的能力和创造美的能力。
❹有利于培养儿童良好的意志品质。儿童为了能构建成自己想构建的物体，需要不断努力，克服困难，以达到结构游戏的目的。这就有利于培养他们活动的目的性和勇于、善于克服困难的良好意志品质。
❺有利于发展儿童的合作精神， 增进儿童间的交往。儿童所从事的结构游戏，不论是独自进行的，还是合作进行的，都需要协调彼此的关系，特别是构建内容比较复杂的主题。在游戏中，儿童相互交流、相互帮助，有利于他们合作精神的培养。

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结构游戏jiegou youxi

又叫“建筑游戏”，也是创造性游戏的一种。指儿童利用各种建筑和结构材料，通过建造活动创造性地反映现实生活的游戏活动。结构游戏也是对幼儿进行科学教育的重要方法之一。通过对各种建筑材料及自然材料的操作，幼儿可了解这些材料的性质、用途及特点等。孩子们喜爱的玩沙游戏，可扣“小面包”，可挖“地道”，可筑“长城”，在玩的过程中了解了沙的特点、干沙与湿沙的区别等。在动手的过程中，幼儿按自己的意愿造出各种物体，能巩固他们关于自然和社会的知识，并促进其思维能力及创造能力的发展。因此，成人应有意识地为幼儿提供丰富的建筑材料，如积木、塑料积（插）塑、金属制及竹制材料、柳条、玉米秸等等，使幼儿能自由地构造。此外，应根据季节和地区特点，鼓励幼儿多玩沙、泥、雪、水、小石子等自然材料，使幼儿在玩的过程中认识自然，学习科学知识，丰富各种知识；同时，通过动手，促进其智力发育。

结构游戏construction play

儿童组合各种物体的一种创造性游戏。如积木游戏、绘画、手工游戏等。一般像搭积木之类的简单游戏自1岁以后就开始了。随年龄的增长， 内容逐渐复杂起来，如剪纸、叠纸等。而更复杂的一些游戏，到童年期以后才能大量地进行，如玩魔方。这种游戏对培养与发展儿童的创造性有重要作用。