科技人才的社会作用

科学人才学研究的概念。是指社会科学能力构成的核心。它既是发展科学技术的根本力量，又是提高生产力，发展经济，建设物质文明和精神文明，推动社会前进的重要因素。科技人才既是科技劳动的主要承担者，也是新的科学技术的创造者。科学技术的发展离不开科技人才的创造性劳动。社会科学能力是一个国家科学技术发展的内在动力，是人类认识自然和改造自然的巨大力量。在社会科学能力中，科技人才及其形成的队伍，是最主要最核心的因素，其它因素都由它去创造、运用或提高。世界科学技术发展的历史说明，一个国家科技人才的数量和质量及其在世界上所占的比重，与这个国家的科学技术发展速度和水平及其在世界上的地位，具有重要关系。与科学技术直接联系的科技人才，又是科学技术中的核心部分，他们不断地创造新的生产力，从而成为推动社会发展的强大力量。如，牛顿力学引起的产业革命，麦克斯韦电磁说导致的电气时代，在相对论和量子力学基础上产生的原子能、微电子技术，都是其中最具典型的例子。科技人才不但是物质文明的创造者，还是社会精神文明的创造者和传播者。

科技人才的社会作用

科学人才学研究的概念，是指社会科学能力构成的核心。它既是发展科学技术的根本力量，又是提高生产力，发展经济，建设物质文明和精神文明，推动社会前进的重要因素。科技人才既是科技劳动的主要承担者，也是新的科学技术的创造者。科学技术的发展离不开科技人才的创造性劳动。社会科学能力是一个国家科学技术发展的内在动力，是人类认识自然和改造自然的巨大力量。在社会科学能力中，科技人才及其形成的队伍，是最主要最核心的因素，其他因素都由它去创造、运用或提高。世界科学技术发展的历史说明，一个国家科技人才的数量和质量及其在世界上所占的比重，与这个国家的科学技术发展速度和水平及其在世界上的地位，具有重要关系。与科学技术直接联系的科技人才，又是科学技术中的核心部分，他们不断地创造新的生产力，从而成为推动社会发展的强大力量。如，牛顿力学引起的产业革命，麦克斯韦电磁说导致的电气时代，在相对论和量子力学基础上产生的原子能、微电子技术，都是其中最具典型的例子。科技人才不但是物质文明的创造者，还是社会精神文明的创造者和传播者。