相关研究xiangguan yanjiu

指研究现象之间的相互依存关系，用数量确定这种相互依存关系的紧密程度的方法，即探索“变量X”和“变量Y”是否以某种方式一起出现或一起变化。如，儿童的智力发展水平与父母的文化程度的关系、儿童的绘画能力与观察能力的关系等。相关研究在学前教育科研中的运用非常广泛。通过相关研究，可以发现事物发展的规律性。值得注意的是，不能把相关分析看作是因果关系分析，把两种现象之间的密切关联确认为因果联系，相关有三种情况。
❶正相关。指两种现象沿同一方面相依变化，即X增则Y也增，X减则Y也减；
❷负相关。两种现象沿相反的方向相依变化，即X增则Y减，X减则Y增；
❸零相关。两种现象毫不相关，即X和Y的变化无规律，毫无依存关系。相关的密切程度一般用相关系数r表示，分布于+1→-1之间。

相关研究correlative research

探究两个或更多的因素（或变量）之间相互关系的一种方法，所揭露的问题是：变量X和变量Y，乃至更多的变量是否以某种方式一起出现或一起变化，其特征是，所有被试都是在同一条件下被测查或观察。表示相关程度的统计量是相关系数(常用r表示),r的方向性是用正负号标明：正号表示几个变量是沿同一方向变化的；负号则相反，表示几个变量是沿相反方向变化的。r的分布值在+ 1.00到-1.00之间，绝对值越大，表明相关的强度越大。最小相关程度为0，表示变量间毫无关系。相关法可揭露变量之间的关系，但仅是一种表面且粗略的关系，而不是因果关系，在对相关系数的方向和大小做分析时，要考虑到心理现象的复杂性，要将它与用其他方法(如实验法、个案法)所得的资料相对照。

相关研究correlational research

亦称“观察研究”。观察在自然情境中存在的两个变量，探索变量间关系的研究。相关研究因只能确定两个变量之间存在某种关系，但无法确定两变量的因果关系，故相关研究一般作为实验研究的预研究。随着研究技术的发展相关研究亦出现了新的研究内容，如多因素相关与交叉滞后相关研究等。