焦虑

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焦虑

焦虑的意思，焦虑的近义词，焦虑的反义词，焦虑的造句

焦急忧虑。

[近义]焦急 焦灼 忧虑

[造句]事情老是办不好，这让他很焦虑。

焦慮的意思，焦慮的近義詞，焦慮的反義詞，焦慮的造句

焦急憂慮。

[近義]焦急 焦灼 憂慮

[造句]事情老是辦不好，這讓他很焦慮。

Jiao Lv De Yi Sai ,Jiao Lv De Jin Yi Ci ,Jiao Lv De Fan Yi Ci ,Jiao Lv De Zao Gou

Jiao Ji You Lv 。

[Jin Yi ]Jiao Ji Jiao Zhuo You Lv

[Zao Gou ]Shi Qing Lao Shi Ban Bu Hao ，Zhe Rang Ta Hen Jiao Lv 。

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焦急；焦虑jiāojí jiāolǜ

【同】 都是形容词；都表示因事情紧迫或一时棘手难以解决而急躁不安、担心。
【异】 “焦急”侧重于急不可耐，因亟待解决的问题尚未有结果而心急；语义较轻；适用对象不一定是不好的事；中性词；多用于书面语。[例]车马上就要开了她还没来，我～万分。｜民警送回了走失的孩子，～的母亲破涕为笑。“焦虑”侧重于担心、忧虑；语义较重；适用对象总是不好的事；多用于消极方面；常用于书面语。[例]连下几天暴雨，洪水不断上涨，人们～不安。｜孩子不爱学习，对电子游戏入迷，母亲十分～。
【反义】 焦急—平静　沉着　镇定　镇静/ 焦虑—沉着　镇定　镇静

焦虑jiāolǜ

〈形〉焦急而忧虑：焦虑不安│万分焦虑。
【同义】焦急│忧虑。

焦虑jiāolǜ

【释义】
着急而忧虑。

【色彩】
中性。

【近义】
焦急︱着急︱忧虑︱忧患︱担忧︱忧悒︱忧愁︱忧伤。

【扩词】
焦虑万分︱十分焦虑。

【造句】
　❍ 天黑了，汽车还不来，大家非常～。
　❍ 眼看庄稼就要干死，父亲的脸上显出～的样子。

焦虑jiāolǜ

焦急忧虑。用于心情、情绪、神情、神色、样子等，也可以直接用于人。例如：
❶ 他们老两口正为孙子上学的事焦虑呢。
❷ 他觉得自己很疲倦，这种感觉有时和疾病没有区别，它使人焦虑，更使人心里发慌。(苏童《离婚指南》)
❸ 众人十分理解张大嫂的焦虑心情。
❹ 稻子上场了，天却阴沉着，队长非常焦虑地望着天空。
❺ 虽然形势险恶，但他的脸上没有一丝焦虑。
“焦虑”可以跟“不安”、“紧张”等形容词连用。例如：
❻ 他发现，每当他焦虑不安时，隔壁的 “老郑”也延长了踱步的时间。(俞林《国际悲歌》)
❼ 歌孩不来，这不仅是一件令诗人难受的事情，而且使得众多的人们也都变得焦虑不安。(严文井《歌孩》)
❽ 你一定要克服考试前的紧张焦虑情绪。

焦虑

（同）焦急 焦灼 忧虑

安心、放心；操心、担心、担忧、挂怀、挂记、挂虑、挂念、挂牵、挂心、记挂、焦虑、揪心、牵挂、牵念、提心、系念、忧虑

○安心ān xīn

（形）心情安定，没有操心事：～工作|～养病|～学习 |使姑娘～|让老人家～|～地闭上了眼睛。

○放心fàng xīn

（动）心情安定，没有忧虑和牵挂：～不下|～地走吧|请您～|完全～|尽管～|让领导～|对他不大～|直到接到电报，我们才～|大家总算～了 |不～孩子的身体|怎么～得了呢！

●操心cāo xīn

（动）费心考虑和料理：费力～的事不少|他们都为我的食宿～|这件事与你无关，你就别～了 |什么事都不要让大人～|终年为集体～。

●担心dān xīn

（动）放心不下：～起来|～孩子生病|～她的健康|感到～|她为孩子们～|他的病使我们～|快写信吧，免得老人家～|我们没有必要～计划完不成|父母都为儿女～|正～着。

●担忧dān yōu

（动）发愁；忧虑：儿行千里母～|替子孙～|为前途～|令人～|过分～| 为命运～。

●挂怀guà huái

（动）挂念；挂心：区区小事，不必～|一年四季常在外，叫人～|母亲年迈多病，令子女～。

●挂记guà·ji

（动）挂念；惦记：你安心学习，家里的事不用～|你要常通个信息，以免我们～|时刻～着农民朋友的命运。

●挂虑guà lǜ

（动）挂念；不放心：你不要为我～|我很健康，不必～|几天来的～全没了|让你～了 |稍稍放下心中的～|心里有几分～|有点～爹的情况|难免～。

●挂念guà niàn

（动）因想念而放心不下：十分～|久无音信，让人～|他时时～着我这个忘年交|她一心～着亲生女儿|毫无～。

●挂牵guà qiān

（动）挂念；牵挂：不用～家里的事|家中老小俱好，不必～|他总～着我们|先生心里有何～|现在只～着我妈|无所～了。

●挂心guà xīn

（动）牵挂在心上；挂念：叫你～了 |误不了，甭～|这正是我～不过的事|何必～这么多|令人～|免不了～|分外～。

●记挂jì guà

（动）〈方〉惦念；挂念：好好工作，不要～家里的事|～着老父|心中着实～家人。

●焦虑jiāo lǜ

（形）焦急忧虑：～不安|万分～|她的声音里充满了～|为工作的事而～。

●揪心jiū xīn

（形）放不下心；担心；挂心：这孩子真让人～|他为此事十分～|他越想越～|忍受着～的痛苦。

●牵挂qiān guà

（动）挂念：家里的事不用～|不要～家中老小|没有任何～和留恋| 了无～|十分～。

●牵念qiān niàn

（动）挂念：多情公子空～|～亲人|～恩师|互相～| 时时刻刻～着他。

●提心tí xīn

（动）担心；用心注意：～吊胆|～在口 |不用时时刻刻～别人的举动|太太最～这件事|～踟蹰的情绪一扫而光。

●系念xì niàn

（动）〈书〉挂念：～老母|母亲不论醒里梦里，都～着远方的游子|他对她们同样～萦怀|～着家乡。

●忧虑yōu lǜ

（动）忧愁担心：对事态发展表示～|母亲的病使他～|有所～的样子|母亲的～|～的情绪|眉间的～更深了。

焦虑

揪心
焦急，忧虑：煎憹
着急忧虑：忧急
内心焦虑：回肠
显示出内心的焦虑：遂惔
折磨，焦虑：煎
操心费神，担忧焦虑：焦心劳思 焦思苦虑 枯脑焦心
心烦意躁，焦虑不安：滚油煎心
焦虑的样子：灼炟 灼烜
(焦急忧虑：焦虑)

焦虑jiāo lǜ

苦思，忧虑。温庭筠《上蒋侍郎启》：“劳神～～，消日忘年。”

焦虑

是预感到某种不祥的事情或不良的后果将要发生而又无能为力时，所产生的一种模糊的、紧张不安的情绪体验。焦虑常常是在遭受挫折后产生的。在日常生活的许多情境中也可能产生焦虑情绪，例如来到一个新的单位还不能马上适应的时候；将要参加一次演讲或体育比赛，其结果还无法预料的时候。在焦虑情绪产生的时候，还会伴随着相应的生理上的反应，如自主神经系统活动增加，肾上腺素水平提高，血压和心率增强，皮肤出汗；面色苍白，嘴发干；呼吸加深加快，肌肉失去弹性；大小便次数增加等，并且会使消化和睡眠受到影响。焦虑形成的原因是多方面的：
❶受挫后的紧张情绪难以排遣。
❷生活中多次失败或长期失败的累积。失败的经验不仅会打击个人的自尊，而且会使人降低或丧失自信心，如果个体长期被失败的情绪所困扰，久而久之便会形成一种不安兼恐惧的情绪状态，即焦虑。
❸个人内心深处的欲望和需求，诸如性、占有和破坏等冲动，由于不符合社会伦理道德规范的要求不能满足时，其在内心的冲突虽被压抑，但也会产生一种内疚感和压抑感。伴随内疚感产生的情绪压力，就成为产生焦虑的原因。适度的焦虑可以唤起和集中人的注意力，活跃思维，有助于解决问题；但过度的焦虑会使人丧失自信心，干扰思维活动的正常进行，并且影响身体健康，严重时可导致心理变态。因此要设法摆脱或降低焦虑，以保持心理平衡。

焦虑jiaolu

个体因不能达到目标或不能克服障碍的威胁而使自尊心受损时所形成的一种紧张不安而又带有恐惧的负性复合情绪。焦虑虽与恐惧相似，但它们的情境因素并不相同。焦虑的原因比较模糊，只觉得惶悚不安，但未必像恐惧那样明确害怕的对象是什么。恐惧主要由身体受到威胁引起，而焦虑则主要因自尊心受威胁所致。焦虑包括特质性焦虑和情境性焦虑等两种类型。特质性焦虑具有持久性，不仅对特殊的事物或情境发生焦虑反应，而且对任何情况都可能发生焦虑反应，因而又视为人格特征。这种焦虑通常由心理——社会因素诱发的忧心忡忡、挫折感、失败感和自尊心严重受损而引起。情境性焦虑是由客观情境对自尊心的威胁而引起的焦虑，因情境而异，具有暂时性。焦虑与工作效率的关系密切，一般而言，中等程度的焦虑有利于一般能力水平者提高工作效率。高焦虑与高能力水平的结合也能提高工作效率，但高焦虑与低能力水平的结合则会降低工作效率。

焦虑anxiety

系在意识到将要发生对自己不利事态时的恐惧、紧张及心烦不安的一种情绪状态。正常人的焦虑与客观事件紧密相联，其程度与事件相平行。临床上焦虑为情感障碍的一种表现。与客观事物无关或其表现程度与客观事物相差甚大。患者可终日坐卧不安、搓手顿足、愁楚焦躁等，并多伴有植物神经症状。焦虑多见于更年期焦虑症和忧郁症。

焦虑anxiety

是情感活动障碍的一种。是指病人具有担心发生威胁自身安全和其他不良后果的心境。在缺乏明显客观因素或充分根据的情况下，对其本身健康或其他问题感到忧虑不安，紧张恐惧，或认为病情严重，不易治疗；或认为问题复杂，无法解决，一若大祸之将临，惶惶不可终日，即使多方劝解亦不能清除其焦虑。常伴有植物神经功能紊乱和疑病观念。多见于焦虑性神经官能症中，亦见于更年期忧郁状态、神经衰弱等。

焦虑anxiety

指个体由于不能达到目标或不能克服障碍的威胁，致使自尊心与自信心受挫，或使失败感和内疚感增加，形成一种紧张不安，带有恐惧的情绪状态。焦虑可分为3类：
❶现实性或客观性焦虑：是由客观上对自尊心的威胁引起的。例如，学生面临升学、就业前的考试，渴望获得成人或社会认可的地位所产生的焦虑。
❷神经过敏性焦虑：即不仅对特殊的事物或情境发生焦虑反应，而且对任何情况都可能发生焦虑反应。它是由于心理-社会因素诱发的忧心忡忡、挫折感、失败感和自尊心的严重损伤引起的。
❸道德性焦虑：由于违背社会道德标准，在社会要求与自我表现发生冲突时，引起的内疚感所产生的情绪反应。心理学家对焦虑发生的原因论说不一。心理分析学派认为是潜意识之间的冲突引起的；认知派则认为是知觉、态度与信念的冲突引起的；人本主义者认为是由达到自我实现时发生的思想冲突引起的。焦虑与学习的关系密切，高度焦虑只有同高度的能力相结合才能促进学习，高度焦虑与低能力或一般能力相结合则抑制学习。把焦虑控制在中等程度，才有利于一般能力水平者的学习。

焦虑

anxiety

焦虑anxiety

(1)泛指预料将出现不良后果或模糊性威胁的一种不愉快的情绪，其特点是紧张、不安、担心、忧虑、烦恼和惧怕。尽管焦虑与恐惧时通常都脉搏加快、血压上升、身出冷汗、呼吸急促等，在生理机制上难以区别，但焦虑与恐惧(fear)还不同，恐惧有特定的对象，即感受到特殊事件或压力的直接威胁时产生的，而焦虑往往对象不明确，有时根本不存在，即与未能满足需要、预料到失败或意识到某种失败的可能性，以及同在处理人际关系或未来的威胁事件时非理性的不适当的情绪相联系。焦虑是应激状态下的人的一种最常见的情绪反应。一般而言，轻度焦虑不仅对人无害，反而可激发人的斗志，唤起警觉，促进工效。但强烈而持续的焦虑则对人十分有害，除严重影响学习和工作而外，还易患精神疾病，损害身心健康。(2)在弗洛伊德理论中，焦虑是自我发出的潜意识冲突的一种信号，即人总是处于被压抑当中，故本我的力比多能量得不到释放而形成种种焦虑。包括客观焦虑、神经质焦虑和道德焦虑。(3)在学习理论中，焦虑指一种次级的（或条件性的）内驱力，它驱动人们做出回避反应。这样，一个回避反应便被假定为是被焦虑的减弱强化的。(4)在人本-存在主义心理学中，焦虑是人对“在世”存在价值与意义丧失的一种心烦和恐惧的觉知性情绪。

焦虑anxiety

(1)泛指预料将出现不良后果或模糊性威胁的一种不愉快的情绪，其特点是紧张、不安、担心、忧虑、烦恼和惧怕。尽管焦虑与恐惧时通常都脉搏加快、血压上升、出冷汗、呼吸急促等，在生理机制上难以区分。但焦虑与恐惧(fear)是不同的，恐惧有特定的对象，即感受到特殊事件或压力的直接威胁时产生的，而焦虑往往对象不明确，有时根本不存在，即与未能满足需要、预料到失败或意识到某种失败的可能性， 以及同在处理人际关系或未来的威胁事件时非理性的不适当的情绪相联系。焦虑是应激状态下的人的一种最常见的情绪反应。一般而言，轻度焦虑不仅对人无害，反而可激发人的斗志，唤起警觉，促进工效。但强烈而持续的焦虑则对人十分有害，除严重影响学习和工作外，还易患精神疾病，损害身心健康。(2)在弗洛伊德理论中，焦虑是自我发出的潜意识冲突的一种信号，即人总是于被压抑当中，故本我的力比多能量得不到释放而形成种种焦虑。包括客观焦虑、神经质焦虑和道德焦虑。(3)在学习理论中，焦虑指一种次级的（或条件性的）内驱力，它驱动人们做出回避反应。这样，一个回避反应便被假定为是被焦虑的减弱强化的。(4)在人本-存在主义心理学中，焦虑是人对“在世”存在价值与意义丧失的一种心烦和恐惧的觉知性情绪。

焦虑anxiety

个人预料会有某种不良后果或模糊性威胁将出现时产生的不愉快情绪。表现为紧张不安、忧虑、烦恼、害怕和恐惧，可能伴随出汗、颤抖、心跳加快等生理症状。可分为特质焦虑和状态焦虑，也可分为显性焦虑和原始焦虑。焦虑在人身上可能表现为一种主观上的不舒适感，一系列的行为(看上去忧心忡忡的，担忧或烦躁不安)，也可能是某种源自大脑的生理反应和反应性的心率上升或肌肉紧张。焦虑是一种普遍的心理现象，适度的焦虑有助于工作效率的提高，过分的焦虑则于心理健康不利。

焦虑

个体预料将会有某种不良后果或模糊威胁时出现的一种不愉快情绪。其特点是紧张不安、忧虑、烦恼、害怕和恐惧。焦虑不同于恐惧，前者无明确的对象，后者有明确的对象。