游戏与玩具

游戏是儿童，尤其是学龄前儿童生活活动中的重要组成部分。游戏可使儿童增长知识，锻炼思维，注意力，记忆力，想象力及表达能力，促进身体健康，提高运动能力，并借此广泛地结识伙伴，使儿童逐渐理解人的交往具有社会性，以及自己在人与人的关系中所处的地位； 也是对儿童进行教育，培养良好习惯、思想品德及个性的最好和最容易接受的方式。要使游戏活动内容更丰富，更有意义，就需要有玩具。玩具是儿童的伴侣，又是他们认识客观世界的工具。
游戏与玩具对儿童身心健康的成长有很大的推动作用。儿童因病住院时，他们智力仍不断发展，故游戏与玩具对健康与患病儿童具有同等重要意义，只是采取的方式与内容有所不同而已。
为了使住院患儿的生活充满愉快的情趣，应在每日的生活日程中安排一定的文娱活动。可根据患儿年龄、病情轻重，选择适当的游戏与玩具，以消除他们对医院各种事物的反感，使他们在陌生的环境中得到安慰，精神有所寄托，从而安心地在医院中治疗，早日恢复健康。
活泼好动是儿童的特性，故除病情极其严重者外，勿过分限制儿童活动。文娱活动应由负责护士安排，以不影响患儿休息、睡眠、病情为原则，可不必拘泥于形式。婴幼儿及卧床患儿可于床上或床边放置玩具，供他们随时玩耍（进食与睡眠时移去）。游戏宜安静，活动量轻微；起床患儿可在病房游戏室或户外活动。游戏室应设于病房的一端，房间宽大，阳光充足，温度适宜，内部布局符合儿童爱好、美观。有小桌椅及适合不同年龄的玩具及玩具柜等。玩具要轻便、悦目、安全，如图书、棋类、橡皮或塑料动物、娃娃、球类、胶泥、剪贴玩具、各种建筑造型玩具、儿童音乐录音磁带等，为起床患儿可备小型车类，如三轮自行车、手推车；沙土盘以及小桶、小铲等。还可陪伴他们到户外呼吸新鲜空气，晒太阳、散步，做简易儿童体操等。
玩具选择的原则：
❶适合儿童的年龄、兴趣、体力和智力的发展。
❷注意安全，卫生，质地坚固，不易破碎。不带毛、尖、锐边，便于洗涤(木、塑料、橡皮等)，所着颜色不含毒素（漆中含铅），且不易褪色。
❸要有教育意义，启发儿童的思考力与理解力。
❹要变化多，美观，悦目。
❺注意节约，可就地取材自己制做。
婴儿玩具的选择要注意适合大肌肉的活动 (手挥、足踢、爬、拉、推等)；促进感官的发育(视、听、触等感觉)；建立语言基础；不同月份有不同的需要：
❶2个月：能注视鲜艳发亮物体，并能随之转头，或眼睛转向有声之处。床上可挂颜色鲜艳带响的玩具，以训练婴儿运用眼睛与耳朵。玩具挂在胸部上方稍高的地方，并经常变换方向，以免造成斜视。
❷3～4个月： 伸手试抓能引起他注意的东西，可给轻便带柄，摇之能发出音响的玩具，如金属手摇铃，或塑料动物，小娃娃等。
❸5～6个月： 能抓牢玩具，且常喜啃咬。应给他不易被咬破，且安全、卫生的玩具。
❹7～9个月： 逐渐学会稳坐、爬行，扶着站立及用手指取较小的物品等动作。可给摔打不破的娃娃、皮球、小鼓、简单的车类等。并应促进触觉的发育，给以大小形状不同的木块，套人，软、硬塑料、颜色鲜艳及带音响的玩具等。
❺10个月～1岁；开始学习行走与说话，可给各种推、拉的车，还可选择各种动物玩具，给予识别并叫出各种动物名称。
幼儿玩具的选择要注意： 训练大肌肉的控制以及与小肌肉动作的合作；继续促进感官的发育；刺激模仿力，想象力，创造力，建立劳动观点；准备集体游戏的基础；各不同年龄儿童训练特点：
❶两岁后幼儿： 能手脚并用，平衡持稳，想象力、创造力渐丰富，会扶着下楼，骑三轮自行车。能玩球类及各种小碗、小碟，简单的拼图、插板玩具，胶粒玩具，幼儿涂色等。培养劳动观点可从帮助收拾玩具做起。
❷3～7岁学龄前期儿童： 动作发展已相当完善。由于熟练地掌握口头语言，能简单而连贯地说明一件事情，逐渐向书面语言转化，从而使儿童的认识范围大大扩展，促进其智力发育。此时，有意识的行为增加，他们的活动具有一定的目的性。要求有主题，有内容，有情节，有角色，有规则的集体游戏： 如玩“过家家”，“医院”，“坐公共汽车”，“打仗”等游戏。继续注意儿童控制大肌肉动作和配合小肌肉动作等训练，如木马、滑梯、秋千、转梯，可训练儿童手脚并用。叠纸、绘画、智力建造模型、魔棍、剪贴玩具、木工工具玩具，各种颜色的塑料插板。乐器如： 鼓或打击乐器。各种形状，颜色不同的穿串玩具等，训练他们的感官发育和动作协调。
❸7岁以上学龄儿童：学习取代游戏成为他们全日主要活动方式，但学习负担不能过重，因不利于儿童身心健康的发展，仍须在课外安排适量的文体活动。