注意分配能力的发展zhuyi fenpei nengli de fazhan

指儿童逐渐掌握在同一时间内把注意分配到不同对象上的能力的过程。新生儿不具备注意分配能力。婴儿由于学会了走路和简单的口头言语，在看到爸爸妈妈同时，能一边喊着“爸爸、妈妈”，一边朝爸爸妈妈跑来，显示出注意分配的能力。随着幼儿交往范围的扩大，活动能力的增强，儿童注意分配能力得到不断发展，如经过训练，儿童能够边唱、边跳，并且富有表情地参加演出。初入学的儿童，一般还不善于自觉地分配自己的注意，还不能做到边听边看边记。在长期的学习活动中，在学校的严格训练下，儿童的注意分配能力得到迅速发展。从三年级开始，能将注意同时分配到听讲、看黑板、抄写和思考上；到五六年级，儿童已能主动地分配自己的注意。少年期，由于大脑神经系统兴奋—抑制机能的基本成熟和书写的熟练以及知识的丰富，注意的分配能力得到继续发展，到青年初期逐渐接近成人水平。