排比pái bǐ

安排布置。赵嘏《喜张濆及第》：春风贺喜无言语，排比花枝满杏园。花蕊夫人《宫词》：今宵驾幸池头宿，排比椒房得暖无？

排比páibǐ

动词，安排，准备，不是现在所谓“排列相并”的意思，见《敦煌变文字义通释》第四篇。元稹《遣行》诗：“就枕回转数，闻鸡撩乱惊，一家同草草，～送君行。”草草，匆匆。后二句是说一家都匆匆忙忙地准备送行。又《奉和荥阳公离筵作》诗：“南郡生徒辞绛帐，东山妓乐拥油旌。钧天～箫韶待，犹顾人间别有情。”此犹言准备音乐。赵嘏《喜张渍及第》诗：“春风贺喜无言语，～花枝满杏园。”吴融《溪翁》诗：“应嗟独上涔阳客，～椒浆奠楚魂。”涔阳，洲名，《楚辞·湘君》：“望涔阳兮极浦。”又《赋雪十韵》诗：“腊候何曾爽，春工是所资。遥知故乡柳，～万条丝。”白居易《湖上招客送春泛舟》诗：“～管弦行翠袖，指挥船舫点红旌。”又《六年春赠分司东都诸公》诗：“花教莺点检，柳付风～。”花蕊夫人《宫词》诗：“今宵驾幸池头缩，～椒房得暖无？”苏轼《哨遍》词《睡起画堂》：“方杏靥匀酥，花须吐绣，园林～红翠。”王诜《玉楼春》词：“锦城春色花无数，～笙歌留客住。”方千里《虞美人》词：“春心摇荡客魂销，搓粉揉香～一团娇。”方岳《水龙吟》词《和朱行甫帅机瑞香》：“从把万红～，想较伊、更争些子。”《邯郸记》剧十八：“喜珠儿头直上吊下到裙拖，天来大喜音热坏我的耳朵，则～十里笙歌接着他。”见“排❷”。

排比

安排，准备。赵嘏《喜张濆及第》诗：“春风贺喜无言语，排比花枝满杏园。”亦作排备，或单用排，义同。

排比

安排、准备。苏轼《哨遍》（睡起画堂）:“方杏靥匀酥，花须吐绣，园林排比翠红。”

排比

 (1)概念
 排比是利用三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排，用来加强语势，强调内容，加重感情的一种修辞方法。
 (2)种类
 ①并列式排比(句子间是并列关系)。例如：
 a.为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。

(叶圣陶《苏州园林》)

 b.读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。

(培根《谈读书》)

 例a是单句排比，作者运用排比的手法，从多方面表现设计者和匠师们的高超智慧，介绍了苏州园林图画美的特征。例b作者运用相同的句式，写出读书、讨论、作文的作用。
 ②递进式排比(句子间是递进的关系)。例如：它是共产党人的大敌，是人民的大敌，是民族的大敌，是全人类的大敌。
 (3)排比的作用
 ①内容集中，增强气势。②叙事透辟，条分缕析。③节奏鲜明，长于抒情。

排比pái bǐ

依次排列，以相连比。白居易《六年春赠分司东都诸公》：“花教鹰检点，柳付风排比。”

排比四5352①动布置；安排；摆布。闽语。福建厦门〖〗。家事计伊咧～家务都是她在安排‖据人～任人摆布。广东揭阳〖〗。少件事欲做呢做这件事要怎样做，你胶己去～住好你自己去安排就可以。广东潮州〖〗。人客欲来哇，你还唔猛一下～。广东汕头〖〗。做桌个菜办筵席的菜你去～。②动处理；处置。闽语。福建厦门〖 〗。

排比páibǐ

修辞方式，用三个或三个以上内容相关、结构相似、语气一致的短语或句子连成一串，表示强调或深化语意。

排比páibǐ

〈名〉修辞方式的一种，把结构相同或相似、意义密切关联的句子或句子成分排列起来，表示强调和深入：运用排比│排比手法。

排比；排笔

◉ 排比páibǐ　名 修辞方法的一种，用一连串内容相关、结构类似的句子成分或句子来表示强调或层层深入。〈例〉～句式/ ～的修辞手法/ ～的主要作用在于能表达强烈奔放的感情，周密地说明复杂的事理，增强语言气势，突出意思的重心。
◉ 排笔páibǐ　名 工人油漆、粉刷等或画家染色用的一种笔，由平列的一排笔毛或几支笔连成一排做成。〈例〉竹制的～/ 陈师傅正用～粉刷墙壁。

排比

又称排迭、排叠、排语、排句。修辞格之一。把一组结构相同或相似、语气一致、字数大体相等的句子或词组排列在一起，以表达相似或相关的内容。如“他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！”是四个结构相同，字数相等，语气一致的分句并列组成排比。又如“鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。”“最正确”、“最勇敢”、“最坚决”、“最忠实”、“最热忱”是用结构相同、字数相等、语气一致的五个词组构成定语的排比。运用排比，能使所表达的内容层次清楚，重点突出，而且句子匀称，音韵铿锵，一气贯下，收到情绪激昂、气势磅礴的修辞效果。

排比

修辞方式（辞格）之一。就是把三个或三个以上结构相似、语气一贯的语句排列组合在一起来表达相关的意思。使用排比格可以增强语句的气势，表现语言的节奏感和形式美。排比可以分为单句排比和复句排比两类。单句排比，如“老者安之，朋友信之，少者怀之”(《论语·公冶长》)；“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”(《礼记·中庸》)；复句排比，如“故不登高山，不知天之高也；不临深谿，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也”(《荀子·劝学》)；“夫尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不明；数有所不逮，神有所不通”(《楚辞·卜居》)。
排比与对偶有相似之处，都是把结构相同、相似，意义相关的句子并列在一起。区别在于：对偶是两两相对，排比不止两句；对偶要求结构相同，排比只求相似；对偶要求词性相同、平仄相对、字数相等，排比则不遵守这些规则。

排比

辞格之一。连用几个字数大体相等、结构相同、意义相关的词组或句子，以增强语势的修辞方法。可分为：❶词组排比。如唐·柳宗元《钴鉧潭小丘记》： “由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨遊，……以效兹丘之下。”“山之高”等四个词组构成句中排比。
❷单句排比。如《老子·第二章》： “故有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。”是由六个单句构成排比，又叫“单排句”。
❸复句排比。如《韩非子·五蠹》： “是以赏莫如厚而信，使民利之；罚莫如重而必，使民畏之；法莫如一而固，使民知之。”是由三个复句构成的排比，又叫“复排句”。

技法

作文造句之法：文法
作文的技巧和特色：笔(笔法；笔调；手笔)
作文和绘画的一种技法：顿折　顿挫转折
诗文写作中若隐名现、掩映不露的手法：匣剑帷灯
抓住题中要害：探骊得珠
从主要地方着笔：大处着墨
前后一呼一应：呼应　照应　相应（首尾相应）　映照（前后映照）　前呼后应
　关联照应：关合
对素材进行想象：虚构
用一两句话点明要旨：点眼　画龙点睛
为后段文章作暗示：伏笔　伏线　起本
其他技法：白描　伏线　复线　曲笔　悬念　线索　渲染　比喻　讽喻　拟人　拟物　含蓄　波澜　穿插　押韵　谐韵　对比　对仗　对偶　相俪　递进　迭进　谐比　排比　比次　寄托　寓意
文思敏捷，写作技巧纯熟：文无加点　文不加点　文无点易
写作技法高超神妙，巧夺天工：化工肖物
技法非常奇妙：神至之笔
文章笔法的变化：阖辟
文章公式化、概念化：千篇一律　一律千篇
套用前人章法：寻章摘句
(技巧和方法：技法)

另见：技巧　叙述　比喻　夸张

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连接2

连(连比；连毗；连带；邻～；缀连) 联(联结；贯联) 搭（相搭） 毗（毗连） 邻 辈(～出) 衔(衔接；衔联；衔连) 扣(一环～一环) 绵亘 绵互 相接 通联 通属 关通
表示紧接的语气：乃(尔～) 遂 于是（于是乎）
前后连接：相衔
互相连接：交结
交相连结：磐互
勾通连接：钩连 钩联 勾锁(～连环)
贯穿连结：贯系
排列连比：排比
缠绕连结：絭 纠结
绵延连结：盘亘(～延绵)
回环连接：盘络
断而复连：续
如钩连结：钩结 钩络
如锁链一样连结着：琐结
重叠连接：骈联(枝叶～)
紧密连接：密接
萦绕密接：萦薄
连接不断：连亘
前后连接不断：首尾相继 首尾相连 首尾相接
连接得自然而紧密：环环相扣
连接不断的样子：逦迤 迤丽 峛崺 丽靡 岬嵑
连串不断的样子：落索
毗连成排的样子：节节排排
重叠连接成串的样子：累累(果实～)
(事物互相衔接：连接)

另见：连续 不停︱断绝2

094 排比

辞格的一种，又称排叠、排语、排句。用不少于三个结构相同或相似的语句，把相关意思连续表达出来的修辞方法，其作用在加强语势，以提高表达效果。如“他们那敏捷，那闲暇，那轻盈，真是值得歌咏的。”(徐志摩《我所知道的康桥》)依排比句在句中所作成分不同，可分为主语排比、谓语排比、宾语排比、定语排比、状语排比和补语排比等。

排比paibi

修辞学术语。是把三个或三个以上的意思相关，结构相同或相似，语气一致的短语或句子连续排列出来的一种修辞手法。
排比的结构是多种多样的，一般可分3种类型。1.句子成分的排比。例如：
❶在这里，蓝天明月，秃顶的山，单调的黄土，浅濑的水，似乎都是最恰当不过的背景，无可更换。(茅盾《风景谈》)
❷在一百几十万年之间，人类在这上面追逐着野兽，放牧着牛羊，捡拾着野果，播种着五谷。(秦牧《土地》)
❸一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。(毛泽东《纪念白求恩》)
❹鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。(毛泽东《新民主主义论》)
❺亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆、提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候，当你往孩子口里塞苹果的时候，当你和爱人一起散步的时候……朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？ (魏巍《谁是最可爱的人》)
❻……可是在这短暂的时间里，他活得多么纯洁，多么高尚、多么光彩啊！(魏巍《路标》)例❶是主语的排比。例
❷是谓语的排比。例
❸是宾语的排比，例
❹是定语的排比。例
❺是状语的排比。例
❻是补语的排比。2、单句的排比。例如噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ (周敦颐《爱莲说》) 3.复句的排比。例如：但这回却有点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。(鲁迅《记念刘和珍君》)4.包孕式排比。无论单句还是复句，都有排比之中又包含有排比的现象。例如：这便是我们故乡的小燕子，可爱活泼的小燕子，曾使几多的孩子欢呼着、注意着、沉醉着，曾使几多的农人们市民们忧戚着，或抒怀的指点着，且曾平添几多的春色，几多的生趣于我们的春天的小燕子！ (郑振铎《海燕》)此句中的宾语部分是三层排比：“……的小燕子”是一层排比，“曾……”是第二层排比，“欢呼着、注意着、沉醉着”是第三层排比。
排比是一种富于表现力的修辞方法。运用排比，可增强语言的气势，增强节奏感。一般多用于议论和抒情。用于议论，可把道理论述得严密、透彻。用于抒情，可以把感情抒发得淋漓尽致。但运用排比要根据表达的需要，不可滥用。(排比与层递、反复的异同分别见“层递”条和“反复”条)

排比paibi

三个或三个以上意义相关、结构及字数相同或相近的语言片断排列在一起，这就是排比修辞手法。运用排比，可以增强语势和语言的节奏感。例如： “耳边是：歌声阵阵，书声琅琅，笑语声声。”(贺敬之《雷锋之歌》)如果排比中的几个语言片段的意义是逐渐提高、深入或扩大的，那么就构成了“层递”修辞手法，例如：“中国共产党和中国人民并没有被吓倒、被征服、被杀绝。”(毛泽东《论联合政府》)“被吓倒”、“被征服”、“被杀绝”，程度逐渐加深，构成“层递”。“层递”可以说是一种特殊的排比。

排比Paibi

修辞学术语。把三个或三个以上内容相关、结构相同或相近、语气一致的短语或句子连续排列出来的修辞格，叫做排比，也叫作排句、排迭。排比可分为句子成分排比、单句排比、复句排比等数种。句子成分排比，例如：
❶亲爱的朋友，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆、提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候，当你往孩子口里塞苹果的时候，当你和爱人一起散步的时候……朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？(魏巍《谁是最可爱的人》)“当……的时候”是句中表示时间的状语，它的排比从六个方面渲染了和平幸福的生活气氛。单句排比，例如：
❷朋友，我相信，到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀，生之快乐将代替了死亡悲哀，明媚的花园，将代替了凄凉的荒地！ (方志敏《可爱的中国》)例中多句重复使用“将代替了”这几个词，全面充分地向读者展示出崭新的未来。复句排比，例如：
❸曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。(柳宗元《捕蛇者说》)这一例将三个结构基本相同的分句排列起来，历数了祖孙三代的状况。宋陈骙《文则》云：“文有数句用一类字，所以壮文势，广文义也。”既说明了排比的结构特点，又指出了排比的修辞作用。排比的修辞作用主要在于增加强烈的语势，增强语言的节奏感。用于议论，能够把道理论述得周密透彻；用于抒情，可以把感情抒发得淋漓尽致。

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排比Paibi

把结构相同或相似、语气一致、意思密切相关的句子或句子成分排列起来的造语手法，叫做排比。它总是包含三项或三项以上相关的内容，它们的关系是并列的。由于结构的相似， 语势得到了增强， 作者要表现的情感得到加深。它多用于说理或抒情。用排比说理，可以把论点阐述得更严密、更透彻；用排比抒情，情感可以抒发得淋漓尽致，造成一泻千里的气势。运用排比，须从内容的需要出发，抓住所要强调的文意， 不能生硬地拼凑排比的形式， 以免失之于滥。

排比

辞格之一，也称 “排叠”。用结构相同或相似的三个以上的短语或句子，把相关的意思连续说出来。运用排比，可以增强语言的气势，强调所要表达的内容，加深所要表达的感情，有时还能避免句子过于冗长。排比通常分为两类：(1)短语的排比。各个排比项的单位是短语。如： “延安的歌声……它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。”(吴伯箫《歌声》)例中连续使用了三个结构相同的名词性偏正短语 “黑夜的火把”、“雪天的煤炭”、“大旱的甘霖”，构成排比，共同作“是”的宾语，充分表现了延安歌声的巨大力量。(2)句子的排比。各个排比项的单位是分句或句子。如：“他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！”(魏巍《谁是最可爱的人》)这例用四个主谓结构的分句构成排比，高度颂扬了志愿军战士的精神风貌。再如 “生产多么需要科学！革命多么需要科学！人民多么需要科学！”(秦牧《向科学技术现代化进军的战鼓》)例中三个主谓结构的感叹句排列在 一起，构成排比，强调了科学的重要性。排比在运用时，要注意各项结构应相同，各项内容应独立而平等。辨认排比时，应注意与对偶的不同： 排比都是三项以上，对偶只限于两项；排比是成串的组织，对偶是成对的组织； 排比常有相同的词语作提挈语，对偶力避相同词语出现。

排比

修辞格的一种。用3个或3个以上结构相似、语气一致的语句接连排列起来，表达彼此相关的内容。如“时间是历史，是生命，是无尽的永远接续的成功与失败的纪录。是一个国家一个民族的命运。”

排比

把结构相同或相似、语气一致、意思密切相关的3个或3个以上的短语、句子成串地排列起来，用以增强语势，使感情得到加深、意思得到增强的修辞方法。用这种方法说理，能把论点阐述得更透彻、更严密；用这种方法抒情，能把感情抒发得充分、淋漓尽致。例如：“他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样坚韧和刚强，他们的气质是那样地浑厚和朴实，他们的胸怀是那样地爽朗和宽广！”(魏巍《谁是最可爱的人》)

排比pái bǐ

依次排列，使相连比；编排。《温热经纬·杨序》：“因得读其《回春录》、《仁术志》诸治案，为之编纂排比，付诸剞劂，以惠世人。”

排比pai bi

parallelism

排比

parallelism