性别的心理差异xingbie de xinli chayi

男女在个性、智能、成就、行为等方面的差异。心理学及行为科学研究表明， 男女的智商存在一定差异， 但不明显，而在各种特殊能力方面，男女差异显著。男性在算术理解、空间关系、抽象推理、逻辑思维等方面占有优势；女性在知觉速度、记忆理解、语言流畅性方面更有优势。在成就方面，男性成就水平普遍高于女性，男性取得成就的传统领域是工程技术、科学研究等，女性则更擅长于艺术、教育等领域。在成就动机上，男性较强，女性较弱， 甚至女性达到一定成就水平后就有回避成就的动机。在个性和行为方面，男女差异也很明显。男性支配感较强，侵犯行为更多，自信心、自我评价均高于女性：女性则比较顺从、敏感，易受他人影响，易恐惧，胆小，依赖性强，易移情，富于同情心。此外，男女在兴趣爱好、社会关系、社会交往以及交往互动中的语言、姿态等互动方式方面都存在性别差异。造成这些差异的原因，有男女在生殖系统、性激素、性染色体、骨骼肌肉等生理差异的影响， 也有社会心理学家们所关注的社会——心理因素。认知发展理论认为，在人的认知发展过程中，儿童随着认知的发展，逐步建立了性别概念、性别恒常性概念和对自我性别的认同，这样他们就不断地把自己所理解的性别角色系统内化到自己的行为中，承担了具有性别差异的男性或女性角色。社会学习理论认为，两性差异是个体的社会学习的结果。一个人从出生就开始不断地受到家庭、幼儿园、学校等社会化机构的社会化影响， 通过这种不断地观察模仿学习和社会对各种行为的奖赏、惩罚，个人把性别角色、两性刻板印象不断内化，由此，社会对于性别差异的文化规范，使每一个出生时没有性别心理差异的“中性人”变成了男人或女人。