德育原则

根据教育目的、德育目标、反映德育规律提出的指导德育工作的基本要求，用以处理德育过程中的基本矛盾关系。是德育实践经验的科学概括和总结。它指导着德育工作的各个方面及其进程，对制定德育大纲和德育工作计划，确定德育内容，选择德育方法和德育组织形式具有指导作用。社会主义德育原则是根据社会主义的教育目的、德育目标，在系统总结社会主义德育实践经验的基础上，批判地继承、吸收、借鉴历史上和国外德育原则的有关资料，全面具体地分析德育过程中的各种矛盾关系，从而提出处理和解决德育过程中的基本矛盾和关系的实际工作要求。现在中国教育界比较公认的德育原则有：共产主义方向性与社会主义现实性结合原则、知行统一原则、说理疏导与纪律约束结合原则、发扬积极因素与克服消极因素结合原则、严格要求与尊重学生结合原则、集体教育与个别教育结合原则、因材施教原则、教育影响一致性和连贯性原则。这些原则是相互区别的，各有其依据和独特的作用，但它们并不是彼此孤立的，而是相互联系、相互渗透的，共同组成一个完整的体系，在德育工作中应综合运用。

德育原则

教师在对学生进行德育过程中必须遵循的基本要求。它是根据德育的任务和学生思想品德形成的规律提出来的，也是学校思想政治教育的实践经验的概括和总结。主要是：（一）理论和实践相结合的原则。既要重视对学生进行革命理论的灌输，又要重视引导他们从事社会实践的锻炼，把理论教育和生活实践、提高学生的思想道德认识和培养学生的道德行为结合起来，使他们成为言行一致的人。（二）积极引导，正面教育的原则。对学生要循循善诱，以理服人，从提高认识入手，做深入细致的思想工作，引导他们不断进步。（三）发挥积极因素，克服消极因素的原则。启发学生自我教育的积极性，依靠和发扬学生思想品德中积极向上的一面，限制和克服他们思想品德中消极落后的一面，“长善救失”，因势利导。（四）严格要求与尊重学生相结合的原则。把对学生的严格要求与对学生的信任、尊重和爱护结合起来，有利于密切师生关系，从而使教师提出的要求转化为学生的自觉行为。（五）注意学生的年龄特征和个性差异，因材施教，有的放矢。（六）在集体中进行教育的原则。注重培养和依靠学生集体，充分发挥学生集体的作用，通过集体进行教育。（七）教育影响的一致性和连贯性原则。来自各个方面对学生的教育影响要步调一致，前后一贯，坚持到底。

德育原则deyu yuanze

是学校对学生进行德育必须掌握的基本要求和基本准则。它是德育实践的概括和总结。社会主义学校的德育，是批判地吸取中外教育的历史遗产，用马克思主义为指导思想，总结社会主义的德育实践，依据德育过程的客观规律和社会发展规律而提出的。德育的规律和特点是客观的；德育原则是德育规律和特点的主观反映，是依据德育规律和社会发展规律而制定的。经验证明，在中小学德育实践中应坚持以下基本原则：^❶方向性和针对性相结合的原则。
❷理论与实践相结合原则。
❸正面说服教育与纪律约束相结合原则。
❹热爱尊重与严格要求相结合原则。
❺教育与自我教育相结合原则。
❻教育的一般性和连贯性原则等。德育原则是一个相对完整的体系，不是永远不变的。它将随着对德育过程规律认识的加深和教育实践活动的丰富而不断发展。

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德育原则deyu yuanze

根据教育目的、德育任务、德育规律提出的指导德育工作的基本要求。社会主义德育原则是在批判地继承了古今有价值的德育思想和系统地总结社会主义德育实践经验的基础上，全面具体地分析德育过程中各种矛盾和关系，从而提出处理和解决这些矛盾和关系的实际工作要求。目前，我国教育界比较公认的德育原则有：
❶坚持共产主义方向，即以马克思主义为指导，用共产主义的思想体系教育青少年，引导他们逐步树立无产阶级世界观、人生观和为共产主义事业奋斗到底的信念。
❷理论与实践相结合，即知行统一。指既对青少年进行马克思主义基本原理和共产主义道德理论的灌输，又要引导他们参加社会实践，既晓之以理，又导之以行，培养青少年言行一致的良好作风。
❸以正面教育为主。注意为青少年指明正确的前进方向、人生目标和学习榜样，善于发现受教育者的优点、进步和觉悟，要耐心说服，因势利导，循循善诱，启发其明辨是非。
❹集体教育与个别教育相结合。一方面，良好的集体，对人的影响是巨大的；集体风气的形成过程，就是其成员得到实际锻炼和受教育的过程。应注意依靠集体的力量、正确的舆论、良好的风气和积极分子的带动，使人逐步形成集体主义精神等优秀品质；另一方面，也应从实际出发，深入调查研究，根据受教育者的年龄、个性、觉悟等方面的差异和特点，有的放矢，因材施教，这样才能取得良好的效果。
❺尊重教育对象与严格要求相结合。教育者要热爱、尊重和信任受教育者，在平等的基础上，对受教育者提出合理、正确、具体和严格的要求，并督促和帮助他们去实行，以使其形成习惯。
❻教育影响的连贯性与一致性。连贯性指教育要有计划、有步骤地遵循着青少年成长的规律，前后一致、相互衔接地进行；一致性指学校、社会和家庭的教育影响，在内容、要求等方面要协调一致，密切配合。连贯性与一致性的结合，可形成纵横交错的强大促进力量，使受教育者思想品德按统一的方向发展，收到良好的效果。上述原则，连同其他一些次要的原则，在运用中应是互相联系、互相渗透的。

德育原则deyu yuanze

德育原则是进行德育必须遵循的一些基本要求， 它是根据德育的任务和儿童思想品德形成的规律提出来的。一般来说，德育的原则有：
❶理论和实际相结合。就是说，既要重视对儿童进行共产主义思想和理论的灌输， 又要重视儿童的实际生活，把两者有机联系起来，把儿童的思想认识和培养儿童的道德行为结合起来。
❷在集体中进行教育。即注重培养集体、依靠集体，通过集体进行教育，充分发挥集体在教育中的作用。
❸从儿童的实际出发。即从儿童当前思想品德的实际表现以及他们的年龄特征、个性特点出发，提出德育的具体要求，确定德育的具体内容和方法。
❹正面教育的原则。帮助儿童树立正确的观点、信念，养成良好的行为习惯。把约束儿童的不良倾向、纠正儿童的错误言行放在辅助位置，禁止体罚和变相体罚。
❺调动积极因素，克服消极因素。充分寻找儿童本身具有的积极因素，加以发扬，克服他们的消极思想、行为等。
❻严格要求和尊重儿童相结合。把对儿童严格的、坚持不懈的要求与对儿童的尊重结合起来，使德育的要求易于转化为儿童的自觉行为。
❼教育一致一贯。各方面的教育要取得一致，互相配合，还要有计划有步骤， 各阶段的要求一贯。

德育原则

学校和教师对学生进行思想品德教育必须遵循的基本要求。依据教育规律，在总结德育实践经验基础上制定的。社会主义学校德育原则有：共产主义方向性原则、从学生实际出发的原则、知行统一原则、集体教育与个别教育相结合原则、正面教育与纪律约束相结合原则、依靠积极因素克服消极因素原则、尊重信任与严格要求相结合原则、教育影响的一致性和连贯性原则等。它们是相互联系的统一整体，在教育实践中要全面、灵活地贯彻，才能提高思想品德教育的效果和质量。