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字词 强直性脊椎炎的康复医疗
类别 中英文字词句释义及详细解析
释义
强直性脊椎炎的康复医疗

强直性脊椎炎的康复医疗

强直性脊椎炎好发于男性青壮年,20岁以前多急性,20岁以后一般呈隐性发病。主要症状是顽固性腰痛。重要的诊断根据是脊椎强直和肋椎关节强直,并且常累及髋关节。有25%左右的患者有肢端关节病变,膝和踝关节肿多见于青少年患者,它不同于类风湿性关节炎的是呈一过性。国外报告本病患病率为0.08%左右,汤岗子理疗医院康复部某汽车制造厂调查为0.064%。无特效疗法。康复医疗的目的是减轻疼痛、预防畸形和改善功能。
检查和评定 定期检查下列项目,可以观察病情变化和治疗效果。
活动性与病期 疼痛加重、血沉加快、虹膜炎复发是病情活动的指征。病变程度主要靠X线检查,早期为双侧骶髂关节侵蚀;晚期椎突关节消失,椎旁韧带钙化呈竹节状。
姿势 脊柱变形呈弓状。患者出现头低、背凸、胸扁、肚凸、髋屈的特殊姿势,严重者如“?”或“Z”字状,身长可做为这种变形的指标之一。
枕骨与墙面间距离 这是上述变形的又一指标。患者背靠墙站立,测后头部与墙面间的距离,如患者卧床,可测枕头的高度。
呼吸差和肺活量 在第4前肋间隙平面测胸廓呼吸差,本病患者常小于2.5cm。因胸廓固定和脊柱后凸,肺活量也减少。
指尖与地面距离 在用力弯腰时测定,表示腰椎和髋关节综合屈曲功能。也可测腰椎测屈时两者的距离,正常人约20~25cm。
下蹲功能 用力下蹲时测臀部与地面间距离,表示下肢三大关节的综合功能。
Schober 试验 是评定腰椎分离程度的方法。在第5腰椎棘突处划一横线,向上量10cm再划一横线,患者用力弯腰后测两横线间距离,正常人为14~15cm,本病患者常少于14cm。
康复医疗 本病是慢性进行性疾病,早期采取预防措施,会保持相当好的功能,但任何措施均需患者认真执行,在康复医师具体指导的同时,还需给予心理上的支持,使其建立信心和毅力,是取得预期效果的关键。
温热疗法 疼痛不一定总是本病患者的主要症状,僵硬却是经常出现的。温热疗法是解除疼痛和僵硬的有效方法。韧带和肌腱挛缩,在温热疗法之后再进行运动疗法,会取得较好的效果。
保持良好姿势和预防变形 良好的姿势是人体的重力线在耳垂、肩关节、胸廓和腹部的中央、大粗隆、膝关节和外踝的前方(侧面观)。不论立位或坐位,都要挺直腰。背靠墙面站立,即可练习保持良好姿势,又可自我矫形。避免坐有弹性且易陷入的沙发,最好坐有靠背的硬板座椅。睡眠要卧在硬板床或没有弹性的垫子上,枕头越低越好或不用。经常取俯卧位有利于防止脊柱和髋关节变形。
工作条件和劳逸结合 多数患者能继续从事原来的工作。有资料报告,患病20年以后仍有65%的人坚持原来的职业。长时间坐位或处于任何强迫体位的工种是有害的。工作中要经常变换体位,伸展四肢和短暂散步,最好是穿插一些工间操和文体活动。过度疲劳难以保持良好姿势,但长期休息也不利于维持功能。
深呼吸和气功疗法 深呼吸能最大限度地扩张胸廓、促进膈肌的运动、增强心肺功能和胃肠蠕动,不受体位的限制,任何时间都可以练习。练习时通过鼻腔深吸气的同时,两臂外展达肩关节的高度,通过口腔缓慢呼气,两臂随之下放至体侧,也可以胸式和腹式呼吸交替进行,开始时各5次。每日2回; 以后各增加1次,直至20~30次。气功疗法也可增加肺活量、放松肌肉、全身入静,是非常理想的方法。
运动疗法 运动疗法有预防畸形、改善关节活动范围和强化伸肌等不同目的。
(1)强化伸背肌的运动: 利用器械或徒手操练均可。Pcpp的5节体操可同时强化胸腹肌和肩胛带肌:
❶俯卧位、两臂侧举再后伸。
❷俯卧位,两腿伸直交替后伸。
❸仰卧位,两臂上举、后振、放回原位。
❹仰卧位,被动将两臂牵向上后方。
❺仰卧在治疗台上,两腿从台边下垂, 两手持哑铃上举的同时两腿抬起,放回原位。
(2)颈部体操: 颈部运动宜柔和,以轻量多次为原则,随时随地均可练习,包括前倾、后伸、侧屈、旋转等各个方向的运动。
(3) 髋关节运动: 髋关节可以代偿腰椎的功能,本病患者保持髋关节的功能格外重要。主要是髋伸肌和外旋肌的训练,随着肌力的增加可进行抗阻运动。在水中练习会取得较好效果。
游泳和登山运动 游泳可以同时强化背伸肌、肩外展肌和外旋肌、髋外展肌和外旋肌、膝伸肌等的功能。登山运动同样可以使上述肌肉得到更好的锻炼,同时使呼吸加深、胸廓活动加大,促进心肺的功能,也有利于防止脊柱屈曲变形。
支具的使用和手术矫形疗法 背肌明显挛缩或进行性要注意保持良好姿势,但长期着用不易被病人接受,必要性也值得怀疑。髋关节畸形强直,严重影响步行功能者,可考虑矫形术或人工关节置换术。脊柱畸形使内脏器官明显受压,尤其严重影响呼吸功能者,可考虑楔形切骨术。
心理治疗 由于脊柱强直、畸形和活动障碍,患者易产生自卑、悲观的心理,康复医师和治疗师 (士) 应给予解释和鼓励,帮助患者树立战胜疾病的信心,要对患者及其家属进行有关本病的预防和康复知识的教育,共同建立起对待本病的正确的态度,努力创造条件,使疾病得到缓解。

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