应用文教学Yingyongwen jiaoxue

应用文，指人们在工作、学习、劳动和生活中用来处理日常事务的，通常具有一定格式的文体。应用文都采用比较简便而且醒目的写法，并逐渐形成了一套惯用的格式，必须照格式写，才合规范。它的语言又要力求简明扼要，使人看了容易抓住重点，了解情况。它因为在日常工作和学习中不可缺少， 所以成为小学阅读教学的重要内容之一。在小学语文教学中，根据学生在校学习和毕业后生活应用的需要，选讲留言条、借条、收条、日记、入队申请书、通知、启事、书信、慰问信、表扬信、公约、挑战书、决心书、倡议书、计划、黑板报、记录等应用文。在教学中，应注意的要点是：第一，要交待清楚应用文的性质、作用、范围、格式和写法。在应用文教学中，教会儿童掌握应用文的特定格式和写法，是应用文教学的基本任务。教学时可以把相近的应用文进行比较和对比， 同时还应交待一些应用文专用的术语 (如“此致”、“指教”、“致谢”等)。第二，注意应用文内容与形式的统一，避免离开内容硬套形式。如需对某一类应用文进行具体应用场合的分析， 使学生懂得应用文总是要针对实际问题而做具体的解决而用的。在教学中注意到这点也能克服容易使学生感到枯燥的缺点。第三，要密切结合生活实际，注意练习应用。这样做，可使儿童更好地掌握应用文的用途与特点， 并逐步熟悉它、使用它。内容较简单的应用文，如便条、启事、通知等，在课堂上即可练习。一些比较复杂的应用文，如挑战书、应战书等，可在作文课上配合练习。有一些应用文，如公约、会议记录、黑板报，还可以在儿童课外活动中配合练习应用。