实验性分离experiment dissociation

操纵某一自变量使其在不同的测验任务中表现出不同的效应的心理学研究技术。被广泛用于内隐记忆研究。加拿大心理学家图尔文(Endel Tulving, 1927—　)认为： 如果变量影响被试在一种任务中的操作，但不影响另一种任务的操作，或者变量对两种任务的操作的影响有不同方向，此时就出现了实验性分离。如，以记忆研究为例，操纵某个变量使不同的记忆任务表现出不同的结果。实验性分离包括： (1) 单一分离，某一自变量仅影响任务T₁而不影响任务T₂;(2) 非交叉双重分离： 自变量V₁只影响任务T₁，而不影响T₂，而自变量V₂则只影响任务T₂，但不影响任务T₁;(3) 交叉双重分离，自变量V对任务T₁和T₂影响的方向相反；(4) 双向关联，在同一试验中，两个任务的结构既是正相关又是负相关。

实验性分离

心理学研究技术。在心理学实验中，控制和比较自变量在两种不同的测验任务中的效应，若自变量对两种测验任务的影响大小或方向不同，则可以说出现了实验性分离。被广泛用于内隐记忆的研究中。