基础教育jī chǔ jiào yù

对儿童实施的初等教育。1939年陶行知《育才学校教育纲要草案》：“育才学校一般基础教育之是否可以获得成功，特种基础教育是否可以获得较多的学习时间，都要看儿童们是否能迅速地获得文化之工具来决定。”

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基础教育：对儿童实施的最低限度的教育。
高等教育：培养具有专门知识和技能的人才的教育。

基础教育

受教育者所接受的作为职业教育基础或高深的文化科学知识教育基础的普通教育。这是从地位和作用角度来规范的一个教育概念。教育的最终结果，是要培养能从事一定社会生产或活动的人才，因此，学生都必须接受一定的职业或专业培养；但是教育的一定阶段，并不直接为某种职业或专业服务，而是促进学生身心全面发展，为他们进一步接受职业或专业教育打下良好的基础，这个阶段的教育就是基础教育。在现代社会，基础教育往往是普及教育，是义务教育。一般说来，初等教育和初中教育都属于基础教育阶段。基础教育的任务是为学生全面发展打基础，包括培养和形成学生良好的道德品质和思想观念，传授科学文化基本知识、发展学生的智力，促进身体正常发育、提高身体素质和机能，发展学生的审美能力，使学生获得初步的生产劳动技术基础并形成好的劳动观点、态度、习惯。基础教育在教育体系中处于基础和战略地位，基础教育的好坏，不仅影响着职业和专业人才培养的水平与质量，而且影响着国民的整体素质。基础教育是一种国民素质教育。

基础教育Jichu jiaoyu

❶对公民进行的普通文化科学知识、社会基本道德品质和思想观点等方面的基本素质教育，也称“公民素质教育”或“国民基础教育”，它与各国的义务教育和普及教育的含义基本相同。各国基础教育的年限5—12年不等，我国的基础教育包括小学教育和中学教育两个阶段，其中小学和初中阶段是义务教育。基础教育既是各类合格劳动者的基本素质教育，也是为高一级学校培养各类专业技术人才的基础教育。基础教育是关系到民族素质提高和国家兴旺的大事。我国的基础教育实行在国务院领导下，地方负责、分级管理的体制，由中央负责制定有关方针、政策、法令，制定基本学制、指导性教学计划和大纲，组织编写和审定教材。县级或县级以上教育行政部门负责制定教育事业发展规划、校长任免、教师管理和教育业务指导等。地方各级政府负责对学校的领导、管理和检查。
❷初等教育或小学教育，相对于中等教育。