团体测验

由一位主试在同一时间向若干被试者实验的测验。这类测验由于省时方便，在较短时间内收集到大量被试者的测验结果。许多教育测验都是团体测验。但它对个人在实施过程中的表现不易观察到，也不易进行必要的控制。

团体测验tuanti ceyan

与个体测验相对。很多人同时进行的测验，是标准化测验的形式之一。在典型的团体测验中，测验项目呈现的方式是书面的，项目类型的范围较窄，对阅读依赖程度高，测验中的灵活性低，测验时间较短。团体测验的优点在于省时省力，主试易于培训，不必经过严格的专门训练，只要熟悉测查题目，能正确指导和控制测验情境即可。测题多采用选择回答方式，评分更为客观和方便，易取得大样本结果，取样误差小。其缺点在于主试无法精确控制和观察每一个被试者，数据质量会受一定影响，主试、被试间难以建立和谐的合作关系，而且对于阅读能力较低的被试者来说，测验受限制，也因此对小被试者（年龄小）不适用。

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团体测验tuanti ceyan

由一个主试者（必要时有几名助手），在同一时间内向许多被试者施测的测验。如瑞文推理能力测验、绝大部分成就测验都属团体测验。这种测验只需花少量时间就可测量大量的被试者，主试者也不必接受严格的专业训练。但在施测过程中对被试者行为不能做切实的控制，故所得结果不及个别测验准确可靠。

团体测验

心理测验的一种。和个别测验相对应。特点是每次测验可由一位主试同时测量许多人。多用于在军队、工业企业和政府部门进行的心理研究中。

团体测验group test

指以团体方式实施的测验，常采用纸笔和多项选择的形式进行。有代表性的例子如较早期的欧提斯(Otis)团体智力测验，还有一次世界大战后期，美国用于从大规模人群中选拔军官和分配兵种的军队甲种测验和军队乙种测验。前者为文字材料测验，后者为非文字测验。后来发展的团体测验有多种能力成套测验和教育能力测验等。团体测验适合大量人群的测试，省人省时，但不利于临床对个人行为的深入观察和分析。

团体测验

group test

团体测验group test

测验实施时，可一次只 一个受试者，也可一次多个受试者。前者称个别测验，后者称团体测验。心理测验史上最早的团体测验是美国陆军甲种测验和随后的陆军乙种测验， 以后在成就测验的实施时多采用团体测验。

团体测验group test

与“个别测验”相对。一个主试（必要时可配助手）在同一时间内向多个被试施测的测验。优点是主试不需特殊培训，节省人力物力，评分客观方便和误差小，缺点是无法有效控制被试的行为，结果没有个别测验准确可靠。

团体测验

与“个别测验”相对。以一名主试（必要时可配助手）在同一时间内向多名被试施测的测验。具有主试不需特殊培训、节省人力物力、评分客观方便和误差小的优点，缺点是无法有效控制被试的行为，结果没有个别测验准确可靠。