发展模式fazhan moshi

儿童身心发展所表现出来的特定的类型与方式， 心理学家卢文格(Loevinger, J.)把儿童的发展分成四种基本的模式：
❶所有的个体都从相同的起点开始， 虽然发展的速度不同，但最终达到相同的终点。骨骼的发展是这一模式的典型例子。
❷发展起点相似，发展速度不同，顶点或最后水平也各不相同。智力发展就是一个最充分的证据。
❸社会规定了固定的速度，但允许最后个体发展的水平有所不同。例如，人在学校学习，虽然教学进度不变，但学习的结果各有差异。
❹发展到最高点时开始下降，但下降的幅度是少量的。如智力的发展在中年期以后便呈一种下降趋势。总之，由于发展的类型和方式不同， 个体的各方面的发展可以按不同的模式进行。

发展模式

沿黄八省区总体和各省区的发展模式。根据黄河流域人口、资源与环境的相互关系，考虑到国家生产力战略布局的总体需要和国土开发整治的可行性，沿黄地区总体发展模式是资源导向型模式，即主要立足于当地资源条件，按照国民经济在不同阶段发展的需要，遵循资源导向的基本规律一步一步地推动区域发展。沿黄八省区尽管实际经济水平差距较大，但共同的发展轨迹都表现出了资源导向的特征。在次一级的层次上，沿黄各省区结合自己的实际情况，也分别提出了自己的发展模式。如河南省提出了全省生产力战略布局以黄河经济带为龙头的 “大河大路” 模式(即依托黄河与陇兰铁路，从横贯东西的中部地带崛起，带动全省发展)；山西省提出建设能源重化工基地带动全省经济发展的模式；宁夏回族自治区提出了重点建设黄河经济走廊带动全区经济发展的模式。这些模式，都与当地的资源条件密切相关，均属于资源导向型模式。

发展模式developmental pattern

(1) 个体发展的总体形态。如个体的毕生发展是渐进的、连续的，还是突变的、非连续的；是单向的还是双向的。(2) 个体身心发展所表现出来的特定的类型与方式。个体不同方面发展的起点、终点和速度的组合不同，形成的发展模式也不同。