原理学习principle learning

掌握由两个或两个以上的概念联合所构成的复合意义的学习。美国心理学家M.加涅把它作为主要的学习类型之一。他认为，所谓原理是由两个或两个以上的概念所构成的连锁。它是支配个人行为的内心状态，是一种推想的能力，使个人能用一类行动对一类刺激情境做出反应。在原理学习中，以概念学习为前提，只有明确每一个概念的含义，才有可能进一步揭示各个概念间存在的某种关系，才有可能理解某个原理。所以，在原理教学时，教师必须帮助学生去把有关的概念回忆起来并明确其含义；通过构成概念的连锁并结合具体的实例，使学生领会各个概念之间的关系；进而要求学生能以行为或演示来表明自己对原理的理解。已掌握了的原理，是解决问题学习的前提。