SKS法

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以讨论和试错形式寻找解题线索的创造方法。

由日本拓殖大学小林未男提出。SKS法与智力激励法的不同处在于它要在充分讨论和理解后才进入下一步骤，而且所有设想都要用KJ法汇总；但它与KJ法有所不同，即在整理汇总过程中，要对每个卡片组加权，用百分比表示其重要程度。恰当地确定重要程度，是运用SKS方法获得成效的重要环节。SKS法可以帮助创造者从与问题有关的杂乱无章的现象或设想中，找出主要矛盾，发现解决问题的线索和方案。

它的工作程序是：(1)准备。主持人在会议一周前给5～7名与会者发出议题，于会前征集设想，并制成卡片。

(2)召开会议，用智力激励法宣读设想，并鼓励进行联想，提出补充意见，填入新卡，并使每个人理解全部设想的内容。(3)与会者一起按KJ法整理卡片，对每张卡片设想统计赞成人数，并对各设想及其小组、中组、大组由表决作出重要程度的评价。(4)按重要程度排列，形成总的设想方案。

SKS法既适用于集体，也适用于个人，其缺点是时间长，确定重要程度较困难。