人才观

指对人才的本质及其发展成长规律的基本观点和采取的态度。国际上有关人才的定义不尽相同。在我国，多数人才学者认为，人才是指在社会劳动中，以自己较高的创造能力，为社会发展和人类进步做出某种相对突出贡献的人；亦指较之以往与当时，有所发现、有所发明、有所创造、有所前进的人。人才的通俗解释是指德才兼备、并有某种特长的人。这大致可分两类：一是其创造性劳动得到社会的承认，即“显人才”；一是其创造性劳动尚未得到社会的承认，即“潜人才”。一般认为，人才具有以下基本特征：（一）创造性。没有创造性的人，就不能称其为人才；（二）勤奋求实，有百折不挠的毅力，献身事业的精神；（三）专心致志。在思考问题或其他活动中能控制自己的思想，排除偏见或情绪的干扰，保持冷静的头脑，在逆境中看到前途和希望；（四）合作进取精神。善于吸取他人的精华，是人才成功的重要因素；（五）注重效率。人才观是随着社会历史条件的变化而不断变化的。马克思主义人才观的基本观点是：群众的社会实践是人才得以产生和发展的基础。人民群众是人才的最大宝库。人才是人民群众的代表，是时代的产物，时势造就人才。社会主义社会为人才的大量涌现提供了最好的社会条件。人才是自觉承担对社会对人民的道德责任的品德高尚的人。新时期的人才观除了道德要素外，还包括：人才界定的广义观念；人才发现的潜显观念；人才素质的现代观念；人才使用的分类观念；人才配置的结构观念；人才评价的效益观念；人才起用的时效观念；人才开发的层次观念；人才管理的动态观念；人才决策的定量观念。

人才观

对人才本质及发展成长规律的基本观点。是人才科学的重要组成部分。

人才观

对人才的本质及其发展成长规律的总的认识和看法。