中学地理教学地图zhongxue dili jiaoxue ditu

是供中学地理教学使用的专门地图。这种地图是为实现一定的教学目的，反映一定的教学内容，适用于一定的学生水平而绘制的。它在中学地理教学中具有特殊重要的地位，利用地图进行地理教学成为中学地理教学的最基本的方法，也是中学地理教学的主要特征之一。教学地图在地理教学中的作用主要表现在以下几方面：
❶教学地图是研究地理环境必须的工具：在中学地理教学中学生认识的对象是地理环境，地理环境因其规模巨大是无法搬进课堂为学生直接观察和研究的。而教学地图采用数学及其他特殊表现方法，可将这一巨大的客体表现在学生的眼前，为学生提供在地理课堂教学之中去观察、认识和分析地理事物的可能性，成为地理教学中不可缺少的教具。与地球仪相比较，虽然在反映地理事物的空间位置、轮廓和面积等方面不及其准确、逼真，但是，从地图的知识容量、反映地理事物的复杂程度以及实用性等方面看，却远胜过地球仪。因此，在教学中地图的应用范围十分广泛。
❷教学地图能很好地反映中学地理教学内容的基本特点：中学地理教学内容具有广泛性、综合性和区域性特点，地图的特定表现方法能有效地反映这些特点。首先，地图用经纬坐标能够比较准确地表现出不同地理事物的空间分布，用各种符号能够表现多种多样的地理事物，因此，可以在有限的平面空间范围内，包容大量的地理知识，如各种地理事物及它们的空间位置、地理事物之间的空间联系以及地理事物的空间结构，从而反映出地理教学内容广泛性的特点。其次，地图可以根据需要，将所研究的地理事物同时表现在一张图中，并展现出它们之间的空间联系，这种同时性和揭示联系的方法，有助于整体地认识地理事物，是对地理事物进行综合分析的必须的条件，所以，地图又是反映地理教学内容综合性特点的必要手段。最后，地图的表现方法既能反映地理事物的位置、范围等空间分布特点，又能反映它们之间的空间联系和空间结构；既能通过上述特征反映区域特征，又能通过同时表现不同地域地理特征，而反映区域差异。因此，地图本身，就是地理教学内容区域性特征的体现。
❸使用教学地图是培养学生地理能力、发展学生地理思维的最重要的途径：由于地图在地理教学中具有如上所述的作用和优点，所以它是学生学习地理知识、获得地理技能必不可少的材料和工具。地图的应用已渗透到学生地理学习活动的绝大多数方面，从领会、理解教材到记忆、应用知识，从学习地理技能到解决实际问题，几乎处处需要应用地图，因此，培养学生地理学习能力是无法离开地图的。同时，地图用特殊的符号化方法有效地反映出地理事物及其空间分布、联系和结构，在学生头脑中形成地图表象，这种地图表象既具有高度抽象和概括的特点，又具有生动、形象的特点，是形成学生地理空间概念，进行地理思维的基本材料。所以，使用地图还是发展地理思维的重要手段。中学地理教学地图的种类很多，主要包括各种教学地图挂图、中学地图册、填充地图册、课本地图插图等几类。各类地图因其内容、结构不同，在地理教学中的作用及使用方法也不相同。