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朱作仁著。黑龙江人民出版社1984年8月版。26．5万字。主要研究语文教材教法与学生的心理规律及心理特点的关系。按照语文学科教学特点依次论述：识字教学心理学问题，写字教学心理学问题，阅读和背诵教学心理学问题，作文教学心理学问题。作者认为，语文教学必须根据客观的事实，从学生心理上寻求规律，以定施教的原则和途径，才能真正达到语文教学的科学化。
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