自由回忆学习

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个体按自己选定的顺序、速度来背诵、回忆所识记内容的过程。

联想学习研究中重要的言语学习范式。记忆实验中常用自由回忆来测量保持量。柯克帕特里克首次应用，20世纪50年代后期广泛使用。

适用于文字、图形及实物等内容，并存在系列位置效应。

此外，学习者在回忆时并非完全随机、自由，相反是通过主观组织的，呈现出一定的顺序和规律，如群集倾向。该特征最早由鲍斯菲尔德发现。