生活教育

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陶行知先生提倡的教育理论。

基本观点是：“生活即教育”，“社会即学校”，“教学做合一”，“行是知之始，知是行之成”。生活教育理论，是他在提倡乡村教育运动，办晓庄学校时提出的，以后他又陆续做了新的解释和发展。1936年他写的《生活教育之特质》一文说，“生活的，行动的，大众的，前进的，世界的，有历史联系的”是生活教育的特质。

1939年他在《生活教育目前的任务》一文中，要求办大众解放和民族解放的教育。

1940年在《谈生活教育》一文中说：“生活教育理论是半殖民地半封建的中国争取自由平等的教育。”生活教育理论积极主张教育同实际生活相联系，反对死读书，强调培养儿童的创造性和独立工作能力。