新批评

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20世纪30年代至60年代流行于英美的一次文学批评运动。

它以短诗为主要批评对象，集中研究词语的复杂性和含混性；把诗视为自足的客体，不注意它们的始源或效果。“新批评”的名称源于约翰·克柔·兰瑟姆的著作《新批评》(1941)，他在这部著作里概括了T．S．艾略特、I．A．理查兹和威廉·燕卜荪在英国发展的理论，论述了美国批评家伊弗尔·温特斯的著作，以此为基础呼吁对文学作品进行更“客观的”批评，集中注意其内在的性质，而不去考虑传记的或历史的语境。

其实在兰瑟姆的《新批评》之前，他的学生克林思·布鲁克斯和罗伯特·潘·沃伦便出版了以这种批评方式为主的教科书《理解诗歌》(1938)。

在《新批评》和《理解诗歌》的影响下，“新批评”在四五十年代成了美国学术界的正统学派。

其他主要批评家包括艾伦·泰特、R．P布拉克默、W．K韦姆萨特、蒙罗·C．比尔兹利和肯尼思·勃克。在T．S．艾略特关于诗具有“自主地位”的看法影响下，在理查兹的语义分析和燕卜荪的含混的七种类型的影响下，这些批评家否认对诗歌理解的外在标准，认为根据外在因素理解将导致谬误，例如根据作者意图理解将导致“意图谬误”，根据读者感受理解会出现“感受谬误”。他们还寻求打破传统上对形式和内容的区分，认为诗是理想的“有机统一体”，其中各种张力都达到均衡。他们最喜欢的术语是讽刺、反语、意象、隐喻和象征等，倾向于不考虑文类的问题，因此最终未能成功地将新批评的方法用于戏剧和叙事作品。

“新批评”将文学与历史割开的做法后来受到许多批评。

但“新批评”以文本为中心的研究方法直到今天还有相当大的影响。