拉各斯教育部长会议召开

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20世纪60年代非洲国家普遍独立后，殖民时期遗留下来的旧教育体制已无法适应各国的发展需要。各国普遍认识到，不改变旧教育体制，不仅不利于非洲各国的经济和社会发展，而且会影响这些国家的政治独立。因此，非洲国家于1976年在尼日利亚首都拉各斯召开了各国教育部长会议。拉各斯会议的报告明确指出：“殖民主义时期遗留下来的教育制度不符合非洲新兴国家的政治选择，不符合它们的地理、自然与人文条件，也不符合这些国家的发展需要和资源情况，这是一个公认的事实。这就产生了需要使教育适合非洲国家国情的问题。为什么人教育?教育的目的是什么?”报告呼吁，各国必须对现行教育制度进行广泛改革；不仅应该传授知识和价值观，还应造就自觉的公民和将来的产业工人。这次会议的召开，表明非洲国家通过独立以来发展教育的实践和对教育发展战略的审视与反思，已经意识到过去长期作为西方殖民地而赢得政治独立的国家，在教育发展的战略决策中不仅要重视教育的规模，而且更应重视教育的质量和实际效益。这表明非洲国家将开始对教育进行结构性调整和改革。这次会议对于非洲教育持续深入发展具有重要影响。