戴尔

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【生卒】：1900—

美国教育学家。

曾任俄亥俄州立大学教育研究所研究员兼教育学系教授，全美教育学会理事等职。他继承和发展了霍本的思想，为了消除以往教科书中偏重语言的弊害，他主张在教学中必须首先把丰富的经验传授给学生，揭示由直接经验向间接的抽象经验发展的这一经验向概念化发展的过程(即所谓“经验的困难”)，并将各种视听觉教材以及教材之间的关系放到一个恰当的位置。著有《如何读报》(1941)、《教育中的视听方法》(1946)等。