巴哈马1973年教育白皮书发布

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17世纪中叶，巴哈马沦为英国殖民地。第二次世界大战后，巴哈马民族独立运动开始发展，1953年，进步自由党成立。1964年，巴哈马取得英联邦内部自治地位。1973年7月10日，巴哈马宣布独立，定名为巴哈马联邦，成为英联邦成员国。独立前，教育问题一直不受重视；独立后，无论是政治的需要，还是新的社会、经济目标，都对教育提出了迫切的要求，教育问题这才成了新政府考虑的重大问题。1973年，巴哈马刚刚独立，政府即发布教育白皮书，明确规定了巴哈马发展国民教育的目标。1962年，英国殖民当局曾经在巴哈马颁布过一部教育法，笼统规定巴哈马的教育目的是培养巴哈马儿童懂得他们作为社区成员所享有的特权和应尽的责任；培养他们通过全面发展自己的天赋才能，为国家的进步和幸福作贡献；培养他们长大后能过上体面的生活。1973年颁布的教育白皮书则提出了三个方面的目标：
❶ 以个人为中心的目标，即教育要为个人的发展服务，实现教育机会的均等。为此，国家要扩大对身体、精神和智力有障碍的居民的教育服务，扩大以人力发展和社会发展为目标的社区成人教育。
❷ 以社会为中心的目标，强调教育要对国家劳动力的发展作贡献，“要对巴哈马的自然环境和社会文化遗产作出明智的评价”。
❸ 改进教学方法和开发教学资源的目标，强调提高教育的质量和效益。白皮书认为，学校教育是个人有可能获得社会升迁机会的手段；教育是经济发展的一个有机组成部分，因此，发展技术教育和发展职业教育是国家教育计划的重要任务之一。尽管国家的教育目标遭到了教会学校和私立学校的挑战(这些学校一般都还坚持原来联合王国的教育目标)，但是，直到现在，这些目标仍然是巴哈马教育发展的指导思想。