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通常被界定为在教育过程中呈现偏态(即非正常状态)的学生。
他们有的是学习成绩差，有的是道德品质差，有的则是两者均差。差生形成的原因有：1．学生自身的原因，如气质、性格、智力等不同。2．家庭教育环境的原因。3．社会原因，如不良社会风气、不良宣传媒介的宣传等。4．学校教育的原因，如校风、班风、教师的教学方法等。
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