学记

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《札记》篇名。

是中国古代教育史上比较有价值的教育论著。是先秦儒家学派从正反两个方面对教育进行的经验总结和理论概括。

书中阐明了教育的作用、目的、任务，教育和教学制度、原则、方法以及教师的地位作用，教育过程中的教学相长，教与学的辨证关系。

《学记》还很重视因材施教。

提出“或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止”。强调在所谓“知其心”的前提下，去发扬优点矫正缺点。《学记》也总结了教学的循序渐进原则。作为中国古代的教育文献，《学记》虽具有历史和阶级的局限性，但它确不失为世界珍贵的教育遗产。