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指在教学情境中,利用一定的诱因,使已形成的学习需要由潜在状态变为活动状态,形成学习的积极性。
不仅为当前的学习任务提供有利条件,而且可促进已有学习需要的不断巩固与发展。应贯穿整个教学过程中,而不应仅限于教学开端。
可从以下几方面著手:(1)把握教学难度,创设问题情境;(2)恰当控制动机激起水平;(3)变更作业内容与形式,使之具有新异性;(4)利用学习的反馈信息;(5)适当开展学习竞赛等。
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