国际教育局成立

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1925年由一些教育工作者在日内瓦卢梭学院发起创建国际教育局(International Bureau of Education，IBE)。当时这个组织是一个国际性的民间组织，其目的是想建立一个国际教育资料中心。后来因为经费拮据，不得已向政府求助，1929年7月波兰教育部长、厄瓜多尔总督、日内瓦共和邦教育部长等签署了教育合作文件，从而使其变成一个独立的世界性的政府间组织，并且是惟一的政府间教育机构。1946年11月，联合国教科文组织成立以后，它便失去了“惟一”的地位，但仍处在一种“和平共存”的合作关系之中。1966年，由法国第一个提出将这两个组织合并，并得到其他国家的赞同。1968年又签署了一个新的协议，于是，从1969年元旦开始，国际教育局并入联合国教科文组织，作为其下属机构之一，现址在瑞士日内瓦。该局的宗旨是发挥教育研究和情报研究的国际中心作用，为各国研究人员交流经验、交换资料提供便利条件。它是教育的一个主要国际中心，任务是：为一切从事教育工作的人员服务，促进国际协作，对国家、政治、宗教等问题采取中立立场；同时，作为一个教育情报和研究机构，用严密、科学、客观的态度搜集教育情报，进行实验性与统计性的调查。常设机构为理事会，理事由联合国教科文组织大会选派24个成员国的代表组成。其职能是：
❶ 召开国际教育会议。第一届国际教育会议是在1932年召开的，当时的名称是“国际公共教育会议”，直到1969年并入联合国教科文组织以后才改名为“国际教育会议”，从1971年开始改为每两年召开一次，逢单举行。
❷ 设立并管理国际教育图书馆，该馆藏书6万余册，经常收到各种杂志约800余种。
❸ 设立并管理国际教育通讯社，及时提供有关教育革新的情报，特别重视并发表比较教育的研究成果。
❹ 举办与公共教育有关的常设国际教育展览会。搜集与传播教育情报资料是例行的主要工作之一，它利用联合国教科文组织所设的4个区域教育局(即设在达喀尔的非洲地区教育局、设在圣地亚哥的拉美地区教育局、设在曼谷的亚洲地区教育局、设在贝鲁特的阿拉伯地区教育局)、一些专门的研究机构(如联合国教科文组织教育研究所、国际劳工组织的国际职业技术进修中心、国际成人扫盲研究所等)、国际性的情报资料网(如国际科学联合委员会、欧洲委员会等)，通过彼此之间经常的联系与合作，成为名符其实的国际教育情报与资料的中心。它也有自己的研究任务，尤其是比较教育方面的研究构成了它的活动中心，当然是以具体而又实际的课题研究为主。在这一方面，它具有得天独厚的优势与条件，如关于青少年普通教育方面的比较研究、师资方面的比较研究、各国教育改革方面的比较研究等，并推出了一套在国际上产生很大影响的《比较教育研究和调查》丛书。该组织的专职人员有14人，非专职人员有16人，在进行专题研究时就由专职人员、若干名研究顾问和一些工作人员组成研究班子。出版季刊《教育文献与情报》(英文版)、季刊《革新》(英文版、法文版、西班牙文版)、季刊《国际教育局文献情报》(英文版)、丛刊《教育实验与革新》(英文版)、丛刊《比较教育研究和评论》(英文版)；另有合作教育文摘服务中心，定期发行丛刊《国家教育档案》，介绍各国教育的原则、行政、学制、课堂教学、师资培养以及各种统计数据，同时按照一定的形式重点搜集有关各国教育政策的基本文献并编成《文摘》发行。